ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم عن بعد في دعم ق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية التعليم عن بعد في دعم قيم المواطنة للشباب الجامعي

العنوان المترجم: The Effectiveness of Distance Education in Supporting the Values of Citizenship for University Youth
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالجواد، علا جمال أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 131 - 162
DOI: 10.21608/JFSS.2021.140874
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1117819
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | الهوية الوطنية | القيم الثقافية | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | المواطنة الرقمية | الشباب الجامعي | Distance Education | Digital Citizenship | University Youth
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التوصل إلى فاعلية التعليم عن بعد في دعم قيم المواطنة الرقمية للشباب الجامعي، وتفرع من هذا الهدف الرئيسي عدة أهداف فرعية تتمثل في: - -1قياس قدرة التعليم عن بعد في دعم السلوك الرقمي للشباب الجامعي. -2قياس قدرة التعليم عن بعد في دعم المسئولية الرقمية للشباب الجامعي. -3قياس قدرة التعليم عن بعد في تحقيق الأمن الرقمي للشباب الجامعي. ومن أجل تحقيق هذه الأهداف تم بناء مقياس لقياس فاعلية التعليم عن بعد في دعم قيم المواطنة الرقمية لدى الشباب الجامعي، وزع على عينة عشوائية من طلاب الفرقة الرابعة بكلية الخدمة الاجتماعية جامعة الفيوم، والبالغ عددها (78) طالب وطالبة، وقد تم استخدام مجموعة من الاختبارات الإحصائية (معامل بيرسون-الانحراف المعياري-الوزن المرجح-القوة النسبية) لاختبار الفرضيات وتحليل البيانات. وتوصلت الدراسة إلى أهمية تضمين برامج التعليم عن بعد أنشطة تدعم قيم المواطنة الرقمية لدى الشباب الجامعي، أيضاً توصلت إلى أهمية تكريس جهوداً ومصادراً مختلفة لتحقيق الأمن الرقمي للشباب الجامعي، إلى جانب أهمية تضمين مناهج التعليم عن بعد إلى أنشطة تدعم المسئولية الرقمية للشباب الجامعي.

This study aimed to reach the effectiveness of distance education in supporting the values of digital citizenship for university youth, and this main goal has branched into several sub-goals: 1- Measuring the ability of distance education to support the digital behavior of university youth. 2- Measuring the ability of distance education to support the digital responsibility of university youth. 3- Measuring the ability of distance education in achieving digital security for university youth. In order to achieve these goals, a scale was built to measure the effectiveness of distance education in supporting the values of digital citizenship among university youth, distributed to a random sample of the fourth year students at the Faculty of Social Work, Fayoum University, and the number (78) students, and a set of tests has been Statistical (Pearson coefficient – standard deviation – weighted weight – relative strength) for hypothesis analysis and data analysis. The study reached the importance of incorporating distance education programs activities that support digital citizenship for university youth, also reached the importance of devoting various efforts and resources to achieve digital security for university youth, along with the importance of including distance education curricula to activities that support digital responsibility for university youth.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.