ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > متطلبات تطبيق التعليم الهجين م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

متطلبات تطبيق التعليم الهجين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية

العنوان بلغة أخرى: Requirements for the Application of Hybrid Learning from the Viewpoint of Academic Staff in Colleges and Institutes of Social Work
المصدر: مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية الخدمة الاجتماعية
المؤلف الرئيسي: عبدالمعطي، أيمن سيد سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Moati, Ayman Sayed Said
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 335 - 371
DOI: 10.21608/JFSS.2021.139450
ISSN: 2682-2660
رقم MD: 1117830
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة التعليمية | أعضاء هيئة التدريس | الخدمة الاجتماعية | مؤسسات التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتطلبات | التعليم الهجين | Requirements | Hybrid Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تحديد متطلبات تطبيق التعليم الهجين (بين التعليم التقليدي والتعليم الإلكتروني) من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية. تمثل نوع الدراسة في الدراسة الوصفية التحليلية. واعتمد الباحث على استخدام المنهجين الكمي لجمع البيانات وتحليلها، والكيفي لاستخلاص النتائج من تلك البيانات. تم إجراء الدراسة خلال الفترة من 2020/7/23 إلى 2020/11/22م، وتم إجراء الدراسة على عدد (248) عضو هيئة تدريس. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى المتطلبات المعرفية، والمهارية، والتقنية لتطبيق التعليم الهجين من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية مرتفع القوة، كما طرحت الدراسة الحالية بعض المقترحات التي قد تسهم في تحقيق متطلبات تطبيق التعليم الهجين بكليات ومعاهد الخدمة الاجتماعية، والتغلب على صعوبات تطبيقه.

The current study aimed to define the requirements for applying hybrid learning (between traditional education and e learning) from the viewpoint of academic staff in the colleges and institutes of social work. The type of study is represented in the descriptive and analytical study. The researcher relied on using two quantitative approaches to collect and analyze data, and how to extract results from the data. The study was conducted during the period from 7/23/2020 to 11/22/2020 AD, and the study was conducted on (248) academic staff. The study concluded that the level of knowledge, skill and technical requirements for applying hybrid learning from the viewpoint of academic staff in the colleges and institutes of social work is of high strength. The current study also put forth some proposals that may contribute to achieving the requirements of applying hybrid learning in colleges and institutes of social work, and overcoming the difficulties of implementing it.
ISSN: 2682-2660

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.