ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الفصل المقلو...>مارك

فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني كلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of the Flipped Classroom Strategy Using the E-Learning System Classera in Developing Self-Organized Learning Skills and Critical Thinking Among High School Students In Jeddah
المصدر: المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت
الناشر: جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة
المؤلف الرئيسي: ياغي، إيمان عبدالمطلب عبدالله (مؤلف)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 40
DOI: 10.21608/JAEE.2020.107257
ISSN: 1687-6482
رقم MD: 1118315
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | استراتيجية الفصل المقلوب | التعلم المنظم ذاتيا | التفكير الناقد | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفصل المقلوب | التعلم المنظم ذاتيا | كلاسيرا | التفكير الناقد | Flippe Classroom | Self-Organized Learning | Classera | Critical Thinking
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

154

حفظ في:
LEADER 03235nam a22002537a 4500
001 1860440
024 |3 10.21608/JAEE.2020.107257 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a ياغي، إيمان عبدالمطلب عبدالله  |q Yaghi, Iman Abdulmuttaleb Abdullah  |e مؤلف  |9 333660 
245 |a فاعلية استراتيجية الفصل المقلوب باستخدام نظام التعليم الإلكتروني كلاسيرا في تنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا والتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة 
246 |a The Effectiveness of the Flipped Classroom Strategy Using the E-Learning System Classera in Developing Self-Organized Learning Skills and Critical Thinking Among High School Students In Jeddah 
260 |b جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة  |c 2020  |g يوليو 
300 |a 1 - 40 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تهدف الدراسة إلى التعرف على أثر بيئة تعلم إلكترونية قائمة على التعلم المقلوب (كلاسيرا) في تنمية مهارات التفكير الناقد، والتعلم المنظم ذاتياً لدى طالبات المرحلة الثانوية في جدة، وقد اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، بالتطبيق على عينة مكونة من مجموعتين من طالبات المرحلة الثانوية بحدة، بلغ عددهن (56) وتوصلت نتائج الدراسة إلى كفاءة التدريس الإلكتروني باستخدام نظام "كلاسيرا" في تنمية التفكير الناقد والتعلم المنظم ذاتياً لدى عينة الدراسة. 
520 |b The study aims to identify the effect of an electronic learning environment based on flipped learning (Classera) in developing critical thinking skills and self-organized learning among high school students in Jeddah, and the study followed the semi-experimental approach, by applying to a sample consisting of two groups of high school students separately They numbered 56.The results of the study reached the efficiency of electronic teaching using the "Classera" system in developing critical thinking and self-organizing learning among the study sample. 
653 |a التعليم الإلكتروني  |a استراتيجية الفصل المقلوب  |a التعلم المنظم ذاتيا  |a التفكير الناقد  |a طلبة المرحلة الثانوية 
692 |a الفصل المقلوب  |a التعلم المنظم ذاتيا  |a كلاسيرا  |a التفكير الناقد  |b Flippe Classroom  |b Self-Organized Learning  |b Classera  |b Critical Thinking 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 001  |e International Journal of Internet Education  |f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil Taʿlīm bil ’ntarnīt  |l 001  |o 2024  |s المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت  |v 020  |x 1687-6482 
856 |u 2024-020-001-001.pdf  |n https://araedu.journals.ekb.eg/article_107257.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1118315  |d 1118315 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.