ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تنمية القدرات الإبداعية للأخصا...>الوصف

تنمية القدرات الإبداعية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا "STEM"

العنوان بلغة أخرى: Developing Creative Abilities of the STEM Schools Social Workers
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القراجي، عبدالحميد عبدالمنعم عبدالحميد خميس (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Karraji, Abdul-Hamid Abdel-Moneim Abdel-Hamid Khamis
مؤلفين آخرين: أحمد، حنان عبدالفتاح السيد (م. مشارك) , أحمد، أسامة أحمد حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع188, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 481 - 505
DOI: 10.21608/JSREP.2020.152969
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1118828
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاخصائيون الاجتماعيون | التأهيل المهني | القدرات الإبداعية | مدارس المتفوقون
كلمات المؤلف المفتاحية:
القدرات الإبداعية | مدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا STEM | التميز | Creative Abilities | Creativity | STEM Schools | Excellence
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تحديد القدرات الإبداعية للإخصائيين الاجتماعيين بمدارس المتفوقون في العلوم والتكنولوجيا STEM من خلال التعرف على مجموعة من الأهداف الفرعية وهي: التعرف على واقع القدرات الإبداعية للإخصائيين الاجتماعيين بتلك المدارس ويمكن تحديد الواقع من خلال الأبعاد الآتية: (الأصالة الفكرية - الطلاقة الفكرية - المرونة التلقائية - الحساسية للمشكلات)، وكذلك التعرف علي أهم معوقات تنمية القدرات الإبداعية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس STEM. ثم التوصل إلى مجموعة من المقترحات اللازمة لتنمية تلك القدرات لتحديد المتطلبات، لذا اعتمد البحث الميداني على منهج دراسة الحالة بأسلوب المسح الاجتماعي الشامل لجميع الإخصائيين الاجتماعين العاملين بمدارس STEM، وطبق البحث على عينة قوامها (341) مفردة من طلاب تلك المدارس، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها: أن مستوى القدرات الإبداعية مرتفعاً لدي الإخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا في كل من المتغيرات التالية وهى: (الأصالة الفكرية، الطلاقة الفكرية، المرونة التلقائية، الحساسية للمشكلات).

The present research aimed to identify the creative abilities of social workers in STEM schools by identifying a set of sub objectives, namely identifying the status-quo of the creative abilities of social workers in these schools. Such status-quo can be determined through many dimensions (intellectual originality - intellectual fluency - automatic flexibility - sensitivity to problems). Furthermore, the study to identify the most important obstacles of developing the creative abilities of social workers in STEM schools. The study also developed a set of proposals necessary to develop such abilities to determine the requirements. The field research made use of the case study approach via a comprehensive social survey of all social workers working at STEM schools, and the research was administered to a sample consisting of (341) students in those schools. The results of the research revealed that the social workers have higher levels of creative abilities at such schools in terms of (intellectual originality, intellectual fluency, automatic flexibility, sensitivity to problems).
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.