ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الذكاء الإداري كمدخل لتحسين الفاعلية التنظيمية بإدارة المدارس الثانوية في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Administrative Intelligence as an Approach for Improving the Organizational Effectiveness of the Secondary School Management in the State of Kuwait
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، سعد محمد عوض فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع189, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 513 - 559
DOI: 10.21608/JSREP.2021.154731
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 1118880
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الإداري | تحسين الفاعلية التنظيمية | إدارة المدارس الثانوية | الكويت | Administrative Intelligence | Improving Organizational Effectiveness | Secondary Schools Management | Kuwait
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

120

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف على واقع تطبيق الذكاء الإداري ودوره في تحسين الفاعلية التنظيمية من وجهة نظر معلمي ومديري المدارس الثانوية في دولة الكويت، وتمثلت عينة الدراسة في (1359) معلما، و(21) من مديري المدارس الثانوية، واستخدمت الدراسة الاستبانة لجمع بيانات الدراسة، وطبقت الدراسة المنهج الوصفي، وتوصلت نتائج الدراسة عن قوة العلاقة بين الذكاء الإداري والفاعلية التنظيمية في المدارس الثانوية، وما يبرر الحاجة إلى تفعيل الذكاء الإداري لمديري المدارس الثانوية في دولة الكويت.

This study aimed to identify the status-quo of functionalizing the administrative intelligence and its role in improving organizational effectiveness from the viewpoint of secondary school teachers and principals in the State of Kuwait. The study sample consisted of (1359) teachers and (21) secondary school principals. The study made use of the questionnaire for collecting the study data. The study made use of the descriptive approach, and the results revealed the strength of the correlation between administrative intelligence and organizational effectiveness in secondary schools; consequently, there is a need for activating the administrative intelligence among secondary school principals in the State of Kuwait.

ISSN: 1110-323X