ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توفر معايير العلوم للجيل ا...>الوصف

مدى توفر معايير العلوم للجيل القادم NGSS في كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط

المصدر: مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية
الناشر: ابراهيم بن عطية الله السلمي
المؤلف الرئيسي: التميمي، رشيد بن صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: فبراير
الصفحات: 275 - 316
ISSN: 2682-2520
رقم MD: 1118953
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase, IslamicInfo
مواضيع:
التعليم المتوسط | المناهج الدراسية | منهج العلوم | الممارسات العلمية | الممارسات الهندسية | معايير العلوم للجيل القادم NGSS | تحليل المحتوى | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معايير العلوم للجيل القادم NGSS | الممارسات العلمية والهندسية | Next Generation Science Standards (NGSS) | Science and Engineering Practices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة مدى توفر بعد الممارسات العلمية والهندسية في كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية، وتحقيقا لأهداف البحث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت أداة البحث في بطاقة تحليل المحتوى المبنية على قائمة بعد الممارسات العلمية والهندسية، وتمثل مجتمع البحث في محتوى كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في الفصل الدراسي الأول والثاني من العام 1440ه/2019م، وأظهرت نتائج البحث أن درجة توفر بعد الممارسات العلمية والهندسية في كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط جاءت بدرجة منخفضة جدًا، حيث جاءت مؤشرات بعد الممارسات العلمية والهندسية مرتبة كالتالي (طرح الأسئلة وتحديد المشكلة بنسبة 24.2%، تطبيق التخطيط والاستقصاء العلمي بنسبة 18.5%، واستخدام الرياضيات والتفكير الحاسوبي بنسبة 16.7%، والجدل القائم على الدليل بنسبة 16.1%، وتحليل وتفسير البيانات بنسبة 8.1%، وتطوير واستخدام النماذج بنسبة 7.5%، وتقييم المعلومات ونقلها للآخرين بنسبة 7.2%، وبناء الإيضاحات والتفسيرات بنسبة 1.8%، وأوصى البحث بضرورة تطوير محتوى كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير العلوم للجيل القادم وخاصة بعد الممارسات العلمية والهندسية.

The study aimed to explore the extent of inclusion of Science and Engineering Practices standard in the science book for the third grade intermediate in the Kingdom of Saudi Arabia. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was used. The study tool was represented in the content analysis card based on the list of scientific and geometrical practices. Science book for the third grade intermediate in the first semester and the academic year of 1440H corresponding to 2019G. The results of the study showed that the degree of availability of scientific and geometrical practices in the science book for the third grade intermediate was very low, Scientific and geometrical practices are ranked as follows (Examples offer and determine problem in 24.2%, application of planning and scientific investigation 18.5%, using math and computed thinking 16.7%, discussion based on evidence 16.1, data analysis and discussion 8.1%, models development and use 7.5%, data evaluation and transformation 7.2, building illustrations and interpretation 1.8). The study recommended the development of the content of the science book for the third grade on focus of next generation science standards, especially the standard of scientific and geometrical practices, the need to review the developed books of science and take the best use of next generation science standards, Especially Science and Engineering Practices.
ISSN: 2682-2520

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.