ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام مدخل التمكين الإداري ف...>الوصف

استخدام مدخل التمكين الإداري في تطوير إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العتل، أماني عيد فلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 430 - 478
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1119004
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين الإداري | الإدارة المدرسية | التعليم الثانوي | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن استخدام منهج التمكين الإداري في تطوير إدارة المدرسة الثانوية بدولة الكويت. عُرض الإطار النظري متضمنا مفهوم التطوير، والإدارة المدرسة، والتمكين الإداري. اعتمد البحث على المنهج الوصفي. واشتملت أدوات البحث على الاستبانة. وتكونت عينة البحث من مديري مدارس مرحلة الثانوية العامة ومساعديهم بالمناطق التعليمية الآتية (العاصمة، الأحمدي، الجهراء، الفراونية، مبارك الكبير، حولى) بدولة الكويت وبلغ عددهم (162) مديراً ومديرة. وأكدت نتائج البحث على عدم تفويض مديري المدارس السلطات الكافية للعاملين لاتخاذ القرارات وحل المشكلات التي تواجههم أثناء القيام بالمهام والواجبات الوظيفية المفوضة إليهم. وبينت عدم تشجيع إدارة المدرسة العاملين على طرح الحلول البديلة للمشكلات المدرسية أو إشراكهم في تقويم عملية تنفيذ القرار ومتابعته. وأوضحت عدم وضع إدارة المدرسة نظام واضح لمكافآت المتميزين من المعلمين وعدم إلمامها بالاتجاهات الحديثة في مجال إدارة الأفراد وتحفيزهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.