ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Intertextuality in EFL Classro...>الوصف

Intertextuality in EFL Classrooms

العنوان بلغة أخرى: مبدأ التناص في فصول تعليم اللغة الإنجليزية لغة أجنبية
المصدر: اللسانيات
الناشر: مركز البحث العلمى والتقنى لتطوير اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: Merabti, Zohra (Author)
المجلد/العدد: مج26, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 55 - 64
DOI: 10.38169/0661-026-002-029
ISSN: 1112-4393
رقم MD: 1119051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
مفهوم التناص | اللغة الإنجليزية | الخطابات الأدبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التناص | اللغة الإنجليزية | لغة أجنبية | النص | الخطاب | معيار النصية | Intertextuality | EFL Learners | Text | Discourse
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الورقة إلى توضيح مفهوم التناص نظرية أدبية ومنهاجا لتعليم اللغة الإنجليزية لغة أجنبية حيث يلقي الضوء على معنى هذه الظاهرة التي تخلق شبكة من النصوص والخطابات. تنزع الورقة الحالية إلى تفسير التناص باعتباره أحد معايير دو بوقراندي وديسلر الرئيسية للنصية التي يمكن أن يعمل بها أي نص بوصفه خطابا تواصليا، كما حاول مناقشة طبيعة هذا النهج وأصله لفهم تطور هذه النظرية، وتحديد الاستراتيجيات التي يمكن من خلالها تطبيق النظرية المدروسة في أي خطاب. ونظرا لأن التناص يعتمد على العلاقة بين النصوص، فإنه يعد جد مهم لمتعلمي اللغة الإنجليزية لغة أجنبية من حيث إدراك خطاب الآخرين وكتابة نصوصهم الخاصة. تحاول الورقة اكتشاف علاقة بين منهج التناص وتطوير فهم وإدراك متعلمي الإنجليزية لغة أجنبية وإنتاجهم.

The present paper aims at clarifying the concept of intertextuality as a literary theory and as an approach in EFL contexts. It casts light on the meaning of this phenomenon which creates a network of texts and discourses. In addition, the paper tend to explain intertextuality as one of De Beaugrandee and Dressler main standard of textuality by which any text can function as a communicative piece of discourse. Then, it attempts to discuss the nature of this approach and its origin in order to comprehend the development of this theory . Also, it determines the main strategies by which intertextuality can be represented in any discourse. Moreover, since intertextuality based on texts' relationship, it is very important for EFL learners in terms of perception others' discourse and production their own texts. In this respect, the paper try to found out a relation between intrtextuality approach and the development of EFL learners' perception and production.
ISSN: 1112-4393

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.