| LEADER |
04196nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1861250 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFEES.2020.152407
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a دشتي، فاطمة عبدالصمد
|g Dashti, Fatimah AbdulSamad
|e مؤلف
|9 224543
|
| 245 |
|
|
|a Preservice Science Teachers Opinions Toward Motion Infographic and its Use in Teaching
|
| 246 |
|
|
|a آراء الطلبة المعلمين نحو استخدام الانفوجرافيك المتحرك "Motion Infographic" في التعليم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 229 - 250
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على آراء الطلبة المعلمين حول الانفوجرافيك المتحرك وتكونت عينة الدراسة من (37) طالبة في كلية التربية بتخصص العلوم للمرحلة المتوسطة والثانوية في جامعة الكويت. استمرت الدراسة لمدة أربعة أسابيع قامت أفراد العينة بإنتاج الانفوجرافيك المتحرك باستخدام برنامج بوربوينت Microsoft PowerPoint. وكشفت الدراسة أن معظم الطالبات لديهن رأي إيجابي حول استخدام الانفوجرافيك المتحرك للتعليم والتعلم، كما أعربت أفراد العينة أنه نظرا لأساليب التعلم المختلفة للطلبة وطبيعة المواضيع الذي يتم تغطيتها في المناهج الدراسية، فإنه لا يمكن استخدام الانفوجرافيك المتحرك لجميع المواضيع. كما ذكرت المشاركات عن وجود صعوبات في عملية انتاج الانفوجرافيك المتحرك لحداثة الموضوع لديهن وحاجتهن لتدريب أكثر. وأوصت الدراسة إلى حاجة الطلبة المعلمين إلى المزيد من التدريب على إنتاج واستخدام الانفوجرافيك المتحرك في التعليم.
|
| 520 |
|
|
|b The following study examines the opinions on Motion Info graphics (MI) of 37 students-teacher for middle and secondary school science education. The participants spent four weeks creating their own MI after being taught and trained about MI, after which they were asked to fill in a questionnaire designed to seek their opinions and experiences. The study revealed that students-teacher generally have a favorable opinion about using MI as an instructional media in learning and teaching scenarios; however, they also claim that due to students’ various learning styles and content being covered in the curricula, not all topics can benefit from the use of MI. The participants also expressed some difficulties in the creation process, citing lack of prior knowledge, and lack of training. Some recommendations include more exposure to info graphics and further training for the production and use of MI for the students-teacher.
|
| 653 |
|
|
|a الطلبة المعلمون
|a تكنولوجيا التعليم
|a طرق التدريس
|a المؤسسات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a الطالب المعلم
|a معلم العلوم
|a انفوجرافيك
|a الانفوجرافيك المتحرك
|a المرحلة المتوسطة
|a المرحلة الثانوية
|b Students-Teacher
|b Science Teacher
|b Infographic
|b Motion Infographic
|b Middle School
|b High School
|
| 700 |
|
|
|a جعفر، يعقوب جعفر
|g Jafer, Yaqoub J.
|e م. مشارك
|9 203818
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|e Journal of Faculty of Education for Educational Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-tarbawiyaẗ
|l 004
|m مج44, ع4
|o 1598
|s مجلة كلية التربية في العلوم التربوية
|v 044
|x 2356-9948
|
| 700 |
|
|
|9 155307
|a القادري، محمد عبدالقادر
|g Al-Qadri, Mohamed A.
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1598-044-004-034.pdf
|n https://jfees.journals.ekb.eg/article_152407.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1119081
|d 1119081
|
