فاعلية التعلم المخلط معززا ببرنامج جيوجبرا في تنمية مهارات النمذجة الرياضية لحل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | قطب، هاشم حمدي محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج75, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 713 - 730 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1119319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
"كشف البحث عن فاعلية التعلم المخلط معززا ببرنامج جيوجبرا في تنمية مهارات النمذجة الرياضية لحل المشكلات التطبيقية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التعلم المخلط، والنمذجة الرياضية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. تمثلت أدوات البحث في اختبار النمذجة الرياضية. تكونت عينة البحث من فصلين من الصف الأول الثانوي بمدرسة السيد عمر مكرم الثانوية بنين بمدينة دمنهور. وجاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات النمذجة الرياضية لصالح المجموعة التجريبية. أوصى البحث بضرورة الاستفادة من الإمكانات الهائلة لبرنامج جيوجبرا في تعليم وتعلم الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|---|
| ISSN: |
1110-1237 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام مدخل التعلم المخلط في تدريس وحدة الإحصاء لتنمية مهارات الاستقصاء الاحصائي لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: رضوان، حمدي رضوان عبدالرحمن منشور: (2017) -
العلاقة بين وعي التلاميذ بالصف الأول من المرحلة الثانوية بالعمليات " ما وراء المعرفة " المصاحبة لحل المشكلة الرياضية وأدائهم فيها
بواسطة: عبدالقوي، مصطفى محمد منشور: (2006) -
تصور مقترح لتنمية مهارات طرح المشكلات الرياضية لدى طالبات المرحلة الثانوية
بواسطة: الخضر، نوال بنت سلطان محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التعلم السريع لدى عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي بدولة الكويت دراسة تجريبية ميدانية
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2010) -
فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر
بواسطة: مصطفى، أشرف محمد منشور: (2022)
