فاعلية الصف المقلوب عبر بوابة المستقبل في استثمار حصص الانتظار لمقرر حاسب 2
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الذويخ، نوره بنت صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع225 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 165 - 194 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100996 |
| رقم MD: | 1119351 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
67
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية الصف المقلوب عبر بوابة المستقبل في استثمار حصص الانتظار لمقرر حاسب (2). أعتمد البحث على المنهج الإجرائي التجريبي. وجاءت العينة لتطبق على طالبات وعددهم (46) طالبة. وتمثلت الأدوات في إعداد أداة استبانة لقياس الأثر القبلي والبعدي مع أداة الاختبارات الالكترونية لقياس تمكن الطالبات من مهارات الدرس. وأختتم البحث بالإشارة إلى النتائج، التفاعل النشط والإيجابي للطالبات عبر التعلم الذاتي والمناقشة خلال التعلم في بوابة المستقبل والتخطيط والقيادة الطلابية والتعاون ضمن فريق لشرح الدرس ومراجعته لزميلاتهن في اليوم التالي في حصة الانتظار. معظم الطالبات يؤيدن تفعيل حصص الانتظار بشرح الدروس والتعلم. وأكدت التوصيات على تدريب المعلمين والمعلمات على استراتيجية الصف المقلوب لدعم التعلم الذاتي والنشط للطالبات. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
عوامل عزوف معلمات المرحلة الابتدائية عن تفعيل حصص الانتظار في مدينة الرياض
بواسطة: الجويعد، منيرة بنت صالح بن علي منشور: (2018) -
الصف المقلوب : ينوع المعلومات و يهزم ال 30 دقيقة
بواسطة: الذويخ، نورة صالح منشور: (2014) -
حصة انتظار
بواسطة: العبودي، اسماء منشور: (2015) -
استراتيجيات التعلم النشط في الحصص الافتراضية المتزامنة: مشكلات وحلول
بواسطة: المطيري، فاطمة بنت عيسى منشور: (2021) -
برنامج تدريب إلكتروني قائم على نظام إدارة التعلم Moodle لإكساب معلمات الحاسب الآلي مهارات تصميم إستراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب Web Quest
بواسطة: الرشيدى، هياء بنت عيد منشور: (2020)
