| LEADER |
05829nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1861656 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أنديجاني، عبدالوهاب بن مشرب
|g Andijani, Abdulwahab bin Mishreb
|e مؤلف
|9 182873
|
| 245 |
|
|
|a الأفكار اللاعقلانية وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الباحة بالسعودية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 203 - 233
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى كشف العلاقة بين الأفكار اللاعقلانية لدى البرت اليس وعلاقتها بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الباحة، كما سعت إلى تحديد مدى انتشار الأفكار اللاعقلانية، والعوامل الشخصية الأكثر انتشاراً بين عينة الدراسة، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (٤٤٩) طالب وطالبة بواقع (١٧٨) طالب و(٢٧١) طالبة تراوحت أعمارهم بين (١٧- ١٩) عام بمتوسط عمر قدره (١٨) سنة وانحراف معياري قدره (١)، استخدمت الباحثة مقياس الأفكار اللاعقلانية للأطفال والمراهقين ترجمة وإعداد (عبد الرحمن وعبد الله، ١٩٩٤) وقائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية إعداد كوستا وماكري تعريب (الأنصاري، ١٩٩٧)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأفكار اللاعقلانية لدى البرت اليس والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة المرحلة الثانوية بمدينة الباحة، كما أشارت إلى ارتفاع نسبة انتشار الأفكار اللاعقلانية لدى عينة الدراسة بمتوسط حسابي قدرة (3.18) وانحراف معياري (1.24) وهو متوسط حسابي أعلى من المتوسط الحسابي لإجمالي درجات المقياس وهو (٢٠٥)، جاء عامل يقظة الضمير بالمرتبة الأولى في الانتشار بين عينة الدراسة بأعلى متوسط حسابي بين جميع أبعاد القائمة بمقدار (3.556) وجاء عامل العصبية في المرتبة الأخيرة من حيث الانتشار بين عينة الدراسة بأقل متوسط حسابي مقداره (2.811)، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأفكار اللاعقلانية والعوامل الخمسة الكبرى للشخصية تعزى لمتغير (الجنس) لدى عينة الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b The following study aimed to detect the relationship between the irrational beliefs of Albert Ellis and their relationships with the big five factors of the personality among the secondary stage students in Al Baha City. Further, the study aimed to detect how the irrational believes spread and the personality factors were the most prevalent amongst the study sample. The researcher came to use the correlated descriptive approach. The study sample was comprised of 449 male and female students (178 male students and 271 female students) whose ages ranged between 17-19 years with an average of 18 years and standard deviation of (1). The researcher used a scale for the irrational belies among the children and the adolescents (translated and prepared by Abd-Rahman and Abdullah, 1994), and a list of the big five factors of the personality (prepared by Costa and Macry, Arabized by Al-Ansary, 1997). The study concluded that there is a statistically significant relationship between the irrational beliefs of Albert Ellis and the five factors of the personality among the secondary stage students in Al Baha City. Moreover, the study referred to high spread of the irrational beliefs among the sample participants with a arithmetic mean of (3.18) and a standard deviation of (1.24) which is the highest arithmetic mean in comparison with the scale total scores (205). Consciousness factor came first in terms of spread among the study sample with the highest arithmetic mean among all list dimensions with (3.556). nervousness factor came last in terms of spread among the study sample with lowest arithmetic mean with (2.811). in addition, the study found no statistically significant differences in the irrational beliefs and the big five factors of the personality attributed variable of (gender) among the study sample.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a الأفكار اللاعقلانية
|a الإرشاد النفسي
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية
|a الأفكار اللاعقلانية
|a طلاب المرحلة الثانوية
|b Big Five Personality Domains
|b Irrational Beliefs
|b Secondary Stage Students
|
| 700 |
|
|
|9 601356
|a الغامدي، ريم سعيد محمد هندي
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 004
|m مج76, ع4
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 076
|x 1110-1237
|
| 856 |
|
|
|u 0108-076-004-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1119365
|d 1119365
|
