ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام التعلم التشاركي...>الوصف

فعالية استخدام التعلم التشاركي والتنافسي عبر تكنولوجيا الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات التعلم النقال التعليمية والدافعية نحو التعلم لدي طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بدوي، محمد محمد عبدالهادي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1181 - 1292
DOI: 10.21608/MAED.2019.131371
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم التشاركي | المزايا التنافسية | الحوسبة السحابية | التطبيقات الإلكترنية | الهواتف النقالة | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التشاركي | التعلم التنافسي | الحوسبة السحابية | تطبيقات التعلم النقال | الدتفعية نحو التعلم | Participatory Learning | Competitive Learning | Cloud Computing | Mobile Learning Applications | Motivation towards Learning
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التحقق من فاعلية استخدام التعلم التشاركي والتنافسي عبر تكنولوجيا الحوسبة السحابية في تنمية مهارات استخدام تطبيقات التعلم النقال التعليمية والدافعية نحو التعلم لدي طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم، تكونت عينة البحث من (60) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة شعبة تكنولوجيا التعليم كلية التربية بتفهنا الأشراف جامعة الأزهر تم تقسيمهم إلي مجوعتين تجريبيتين (مجموعة تجريبية) (1) تعلم تشاركي قوامها (30) طالبا، مجموعة تجريبية (2) تعلم تنافسي، استخدم الباحث اختبار تحصيلي معرفي وبطاقة ملاحظة مهارات استخدام تطبيقات التعلم النقال التعليمية، ومقياس الدافعية نحو التعلم، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي للتوصل إلى نتائجه، ولقد توصلت النتائج إلي فاعلية استخدام كلاً من التعلم التشاركي والتنفسي عبر تكنولوجيا الحوسبة السحابية في التحصيل المعرفي ومهارات استخدام تطبيقات التعلم لنقال والدافعية نحو التعلم لأفراء مجموعتي البحث، وتوصلت أيضا إلى تفوق مجموعة التعلم التشاركي على مجموعة التعلم التنافسي في التحصيل المعرفي ومهارات استخدام تطبيقات التعلم لنقال والدافعية نحو التعلم.

The study aimed at investigating the Effectiveness of Using Participatory and Competitive Learning Through Cloud Computing Technology in Developing the Skills of Using Educational and Motivational Learning Applications in Learning Technology Students the research sample consisted of (60) students from the fourth year Al-Azhar University was divided into two experimental groups (experimental group (1)) participatory learning consisting of (30) students, (experimental group (2)) competitive learning, the researcher used a cognitive achievement test and a note card skills to use educational learning mobile applications, and The researcher used the quasi-experimental approach to reach his results, and the results reached the effectiveness of using both participatory and respiratory learning through cloud computing technology in cognitive achievement and the skills of using learning applications to transfer and motivation towards learning to the members of the two research groups. Participatory group learning competitively in cognitive achievement and the skills of using learning applications to convey and motivation towards learning.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.