ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معايير اختيار القائد المدرسي ف...>الوصف

معايير اختيار القائد المدرسي في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرة أمريكا

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحارثي، عادل سعد مصلط (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 307 - 338
DOI: 10.21608/MAED.2019.131660
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119832
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات المدرسية | المؤسسات السعودية | التجربة الأمريكية | الإصلاحات الإدارية | المعايير الدولية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن معايير اختيار القائد المدرسي في المملكة العربية السعودية في ضوء خبرة أمريكا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الوثائقي. وتضمن البحث على مفهوم الإدارة المدرسية، ووظائف القيادة المدرسية، وأهدافها، ووظائف القائد المدرسي، ومهاراته، وأسس ومعايير اختيار قائد المدرسة، وخطوات اختيار القائد المدرسي، ومعايير اختيار القائد المدرسي في السعودية، والعوامل والقوى المؤثرة في اختيار القائد المدرسي في السعودية، والمعايير المعتمدة في اختيار قائد المدرسة في أمريكا، وعملية انتقاء مديري المدارس في أمريكا، وعرض الجهات المشاركة في الاختبار، والعوامل والقوى المؤثرة في اختيار القائد المدرسي في أمريكا، وقدم أوجه الشبه والاختلاف بين السعودية وأمريكا من حيث اختيار القائد المدرسي. وأكدت نتائج البحث على اهتمام وزارة التعليم في السعودية باستخدام الكفاءات الشخصية والقيادية والأقدمية في اختيار القائد المدرسي، وأكدت على أن المعايير المستخدمة لاختيار القائد المدرسي ليست كافية ولا تحقق الاختبار الأمثل، وعدم وجود كليات أو برامج لإعداد القادة وعدم وجود تنمية مهنية للقادة الذين هم على رأس العمل. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات منها، ضرورة إنشاء مراكز أو تخصصات أو كليات لإعداد القادة التربويين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.