ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على التعلم...>مارك

برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط لتنمية متطلبات الوعي الصحي لدى معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الكساسبة، طارق ياسين عبدالغني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 625 - 655
DOI: 10.21608/MAED.2019.131677
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119895
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التعلم النشط | الوعي الصحي | معلمو العلوم | المرحلة المتوسطة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04832nam a22002297a 4500
001 1862234
024 |3 10.21608/MAED.2019.131677 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 417504  |a الكساسبة، طارق ياسين عبدالغني  |e مؤلف 
245 |a برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط لتنمية متطلبات الوعي الصحي لدى معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية 
260 |b جامعة المنصورة - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 625 - 655 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  يهدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على التعلم النشط لتنمية متطلبات الوعي الصحي لدى معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وقام الباحث بإعداد قائمة بمتطلبات تحقيق الوعي الصحي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وذلك بعد استقراء ومسح الدراسات السابقة فيها. ثم قام الباحث بإعداد اختبار لتشخيص متطلبات تحقيق الوعي الصحي لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية يتناول كل من (الجانب المعرفي – الجانب المهاري- الجانب الوجداني)، وتم استبعاد العديد من الأبعاد التي كانت نسبة توافرها لديهم عالية بنسبة ٦٥ % فأكثر. ثم قام الباحث بإعداد البرنامج التدريبي المقترح القائم على التعلم النشط. وقام بتطبيق أدوات البحث المتمثلة في (اختبار الجانب المعرفي والسلوكي لمتطلبات الوعي الصحي لدى معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية- مقياس الجانب الوجداني لمتطلبات الوعي الصحي لدى معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية) قبلياً، ثم قام الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي وجلساته والقيام بعد ذلك بتطبيق أدوات البحث بعدياً، وأسفرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج القائم على التعلم النشط في تنمية الجوانب المعرفية والسلوكية والوجدانية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. 
520 |b  The study aimed to prepare An Active Learning-Based Training Program for Developing the Requirements of Hygienic Awareness of Science Teachers at Middle Stage in KSA. The researcher prepared a list of the requirements of achieving health awareness among science teachers in the intermediate stage in Saudi Arabia after extrapolating and surveying previous studies. The researcher then prepared a test to diagnose Hygienic Awareness requirements of the science teachers in the middle stage in Saudi Arabia, which dealt with (the cognitive side, the skill side, and the emotional side) and excluded many dimensions which had a high availability rate of 65% or more. The researcher then prepared the proposed training program based on active learning. And applied the research tools of (test the cognitive and behavioral side of the requirements of Hygienic Awareness of science teachers in the middle stage in Saudi Arabia - the emotional dimension of the requirements of Hygienic Awareness among science teachers of the intermediate stage in Saudi Arabia) pre-test, and then applied the program and its seminars and then the researcher applied the post-test , And the study has resulted in the effectiveness of the program based on active learning in the development of the cognitive, behavioral and emotional aspects of science teachers in the middle stage in Saudi Arabia. 
653 |a البرامج التدريبية  |a التعلم النشط  |a الوعي الصحي  |a معلمو العلوم  |a المرحلة المتوسطة  |a السعودية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University  |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ  |l 004  |m ع108, ج4  |o 0089  |s مجلة كلية التربية بالمنصورة  |v 108  |x 1110-9777 
856 |u 0089-108-004-018.pdf  |n https://maed.journals.ekb.eg/article_131677.html 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1119895  |d 1119895 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.