ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي قائم على استراتي...>الوصف

برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التعلم النشط لتنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدى معلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة العريش - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هالة كمال السيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، إبراهيم فريج حسين (م. مشارك), شحتو، سكينة عبدالرازق عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليه
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2314-7423
رقم MD: 1391307
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | استراتيجيات التعلم النشط | الأداء القرآني | معلمو المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم النشط | الأداء القرآني | معلمو الصفوف الأولى | Quranic Performance | Active Learning | First Grade Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي تنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدى معلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية عن طريق استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط، وتكونت عينة البحث من (20) معلمة للصفوف الأولى من مدارس مديرية التربية والتعليم بشمال سيناء، وتكونت أدوات البحث: قائمة مهارات الأداء القرآني لمعلمي الصفوف الأولى، واختبار معارف الأداء القرآني، وبطاقة ملاحظة الأداء القرآني، وحقيبة المتدرب، ودليل المدرب، وقامت الباحثة بتطبيق الاختبار وبطاقة ملاحظة الأداء قبليا، ثم تنفيذ البرنامج التدريبي القائم على بعض استراتيجيات التعلم النشط، ثم تطبيق الاختبار وبطاقة ملاحظة الأداء بعديا على أفراد مجموعة البحث، وأسفرت النتائج عن تنمية مهارات الأداء القرآني المستهدفة في هذا البحث لدى أفراد العينة؛ حيث بلغ حجم تأثير البرنامج 1.6، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض مهارات الأداء القرآني لدى معلمي الصفوف الأولى بالمرحلة الابتدائية.

The current research aimed at developing some Quranic performance skills among first grade teachers in the primary stage by using some active learning strategies. The first grades, the Qur’anic performance knowledge test, the Qur’anic performance note card, the trainee’s bag, and the trainer’s guide, and the researcher applied the test and the performance note card beforehand, then implemented the training program based on some active learning strategies, then applied the test and the performance note card post-test on the members of the research group The results revealed the development of the Quranic performance skills targeted in this research among the sample members. The effect size of the program was 6.1, and this confirms the effectiveness of the training program based on active learning strategies in developing some of the Quranic performance skills of first grade teachers in the primary stage.
ISSN: 2314-7423

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.