ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة المتوسطة لمهارات ما وراء المعرفة
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، ماجدة بنت عبدالله بن عضيب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alanazi, Majida Abdullah |
| المجلد/العدد: | ع109, ج5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 1325 - 1367 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2020.153070 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1119903 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03285nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862227 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2020.153070 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a العنزي، ماجدة بنت عبدالله بن عضيب |g Alanazi, Majida Abdullah |e مؤلف |9 601572 | ||
| 245 | |a ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة المتوسطة لمهارات ما وراء المعرفة | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 1325 - 1367 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على ممارسة معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة المتوسطة لمهارات ما وراء المعرفة. فالانفجار المعرفي الذي يشهده العالم في العصر الراهن يعتبر عاملاً حاسماً يستلزم إعداد أجيال يستطيعون التكيف مع التغيرات العلمية والتقنية، والفكرية التي قد تحدث مستقبلاً. وانتهج البحث المنهج الوصفي المسحي. وتمثلت أداته في بطاقة الملاحظة، والتي تم تطبيقها على عينة من معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية في المرحلة المتوسطة من (19 مدرسة حكومية) في مدينة الرياض والبالغ عددهم (50) معلمة. وقسم البحث إلى أربعة مباحث، تناول الأول التفكير من حيث مفهومه، وتصنيف مهاراته، وتدريس مهاراته، وأهمية مهاراته في التدريس. وتطرق الثاني إلى مهارات ما وراء المعرفة من خلال مفهومها، وأهميتها. وتحدث الثالث عن الدراسات الاجتماعية من حيث مفهومها، وأهميته. وأوضح الرابع التفكير في الدراسات الاجتماعية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات مستوي ممارسة عينة البحث، وهذا ينتج من تشابه المناهج التربوية التي يتم تدريسها للخريجات في تخصص الدراسات الاجتماعية. وأوصي البحث بضرورة تطوير البيئة التعليمية بحيث تكون محفزة ومشجعة على استخدام مهارات ما وراء المعرفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a المهارات التدريسية |a معلمو الدراسات الاجتماعية |a مهارات التفكير |a التعليم المتوسط | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 005 |m ع109, ج5 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 109 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-109-005-018.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_153070.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1119903 |d 1119903 | ||
عناصر مشابهة
-
تقييم مهارات ما وراء التعلم وعلاقتها بقوة السيطرة المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، محمد عبدالسميع رزق منشور: (2009) -
أثر استخدام بعض استراتيجيات الفهم القرائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية الوعي ما وراء المعرفي والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: أحمد، محمود حافظ منشور: (2011) -
مدى استخدام معلمي الدراسات الاجتماعية لمهارات الاتصال في تدريس تلاميذ المرحلة المتوسطة بمنطقة الجوف بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المرشد، يوسف بن عقلا محمد منشور: (2010) -
مدى معرفة معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة المتوسطة لمهارات التفكير الناقد ومدى اهتمامهم بها
بواسطة: السليمان، سليمان سعد أحمد منشور: (2001) -
طبيعة العلاقة بين التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات والذكاء العام لدى تلاميذ الثالثة متوسط : دراسة ميدانية بمدينة ورقلة
بواسطة: بن ساسي، عقيل منشور: (2013)
