ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية جيكس...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية جيكسو "Jigsaw" في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Strategy of Jigsaw in the Collection of Physics and the Development of Innovative Thinking among Students of the First Grade Secondary
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشمري، نوره سعيد سلامة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1103 - 1131
DOI: 10.21608/MAED.2019.131890
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119972
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التحصيل الدراسي | مادة الفيزياء | التفكير الابتكاري | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة: "فاعلية استخدام استراتيجية جيكسو (Jigsaw) في تحصيل مادة الفيزياء وتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات الصف الأول الثانوي". ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدم المنهج التجريبي؛ القائم على نتائج مجموعتين ضابطة وتجريبية؛ تم اختيارهما عشوائياً من طالبات الصف الأول، حيث قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد الدراسة وهي: اختبار تحصيلي من (إعداد الباحثة)؛ ومقياس التفكير الابتكاري لتورانس الشكل (ب)، بالإضافة إلى دليل المعلمة من (إعداد الباحثة). وبعد التأكد من صدق وثبات أدوات ومواد الدراسة، تم تطبيقها على عينة الدراسة وقوامها (٨٠) طالبة وزعت على مجموعتين؛ تكونت المجموعة التجريبية من (٤٠) طالبة درست باستخدام استراتيجية جيكسو (Jigsaw)، والمجموعة الضابطة من (40) طالبة درست بالطريقة التقليدية، وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي البعدي وفي أدائهن على مقياس التفكير الابتكاري البعدي لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى استخدام استراتيجية جيكسو.

The study aimed to find out: "The effectiveness of using the strategy of jigsaw in the collection of physics and the development of innovative thinking among students of the first grade secondary." In order to achieve the objectives of the study, the experimental method was used, based on the results of two experimental and control groups randomly selected from the first grade students. The researcher prepared the study tools and materials: To the parameter directory from (Finder Setup). The study group consisted of (40) students studied using the strategy of jigsaw, and the control group of (40) students studied in the traditional way, The results showed that there were statistically significant differences at the mean level (α = 0.05) between the mean scores of the experimental group and the control group in the post-secondary educational achievement test and their performance on the post-innovation thinking scale in favor of the experimental group due to the use of the JEXO strategy.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.