ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية المدرسة الثانوية العامة...>الوصف

فعالية المدرسة الثانوية العامة في تحقيق كفايات الاقتصاد المعرفي: دراسة مقارنة بين مصر والولايات المتحدة الأمريكية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، وفاء إبراهيم الصادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sadiq, Wafa Ibrahim
المجلد/العدد: ع106, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 320 - 357
DOI: 10.21608/MAED.2019.133227
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنافسية الاقتصادية | المهارات الإبداعية | المناهج التعليمية | مصر | أمريكا
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفعالية | مدرسة ثانوية عامة | كفايات | اقتصاد معرفي | Effectiveness | General Secondary School | Competencies knowledge Economy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية المدرسة الثانوية العامة في تحقيق كفايات الاقتصاد المعرفي في مصر والولايات المتحدة، واعتمد البحث على المنهج المقارن، وتوصل إلى أن المدرسة الثانوية العامة في مصر تحتاج إلى المزيد من التطوير لتحقيق كفايات الاقتصاد المعرفي، ومن ثم تم وضع خطة مقترحة لزيادة فعالية المدرسة الثانوية العامة في تحقيق كفايات الاقتصاد المعرفي في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة.

The current research aims to analyze the Effectiveness of general secondary school in achieving knowledge economy competencies in Egypt in the light of American experience. The research depended on the comparative method, It revealed many differences in the role of general secondary school in achieving knowledge economy competencies between Egypt and United States, so current research set a proposed conception to improve the Effectiveness of general secondary school in achieving knowledge economy competencies in Egypt in the light of American experience
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.