استخدام فنيات علم النفس الإيجابي وأثرها على الثقة بالنفس لدى أطفال الروضة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الباز، حميدة أحمد مسعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدسوقي، إيناس عبدالقادر (مشرف) , متولي، عباس إبراهيم علي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع232 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 327 - 351 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2021.148941 |
| رقم MD: | 1119979 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
401
| المستخلص: |
"سعت الدراسة إلى استخدام فنيات علم النفس الإيجابي وأثرها على الثقة بالنفس لدي أطفال الروضة. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت أداتها في مقياس الثقة بالنفس المصور لطفل الروضة، والتي تم تطبيقها على عينة من أطفال الروضة والبالغ عددهم (40) طفلاً وطفلة من محافظة دمياط. وتناولت الدراسة تعريف كلاً من البرنامج الإرشادي، وعلم النفس الإيجابي، والثقة بالنفس. وتوصلت نتائجها إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في الثقة بالنفس لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة 0.001 في الثقة بالنفس؛ وهذا يدل على وجود فروق دالة احصائياً عند مستوي 0.001 بين مجموعتي الدراسة (التجريبية والضابطة) ولصالح مجموعة أطفال المجموعة التجريبية، حيث أنها ذات متوسط الرتب الأكبر. وأوصت الدراسة بضرورة التعاون بين الأسرة والمدرسة في العمل على اكتشاف مشكلات الأطفال السلوكية مبكراً ومواجهتها بشكل علمي، والعمل على توفير أفضل شروط البيئة التعليمية والأكاديمية والنفسية التي تشجع على التفاؤل والأمل والسعادة والطموح والاستقرار النفسي والتي من شأنها أن تشيع جو من البهجة والسعادة والتفاؤل لدي الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021" |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في خفض قلق المستقبل لدى الطالبة المعلمة بكلية رياض الأطفال
بواسطة: عبدالحليم، ماجدة هاشم بخيت منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على النفس الإيجابي لخفض الطلاق العاطفي لدى عينة من النساء
بواسطة: قنازع، أسيل رنيف عبدالغني منشور: (2021) -
أثر برنامج إرشادي قائم على فنيات علم النفس الإيجابي في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: الجندي، خلود إبراهيم عبدالعليم الشربيني منشور: (2022) -
فعالية برنامج قائم على بعض فنيات علم النفس الإيجابي في تحسين الشفقة بالذات وأثره في خفض الاحتراق النفسي لدى أمهات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: رزق، عزة حسن محمد منشور: (2024) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على فنيات علم النفس الإيجابي فى تحسين المناعة النفسية والكفاءة الإجتماعية لدى المعاقين بصريا بالمرحلة الثانوية
بواسطة: علي، دينا الحسيني السيد أحمد منشور: (2022)
