ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور تقنية البيانات الضخمة في ت...>الوصف

دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبدالرحمن

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجريوي، سهام بنت سلمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع110, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 960 - 1007
DOI: 10.21608/MAED.2020.147684
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1119996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا التعليم | المرونة المعرفية | طلبة الجامعات | مؤسسات التعليم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البيانات الضخمة | تقنية البيانات الضخمة | المرونة المعرفية | مهارات التنظيم الذاتي | Big Data | Big Data Technique | Cognitive Flexibility | Self-Regulation Skills
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور تقنية البيانات الضخمة في تنمية كل من المرونة المعرفية والتنظيم الذاتي والتعرف على هل يختلف مستوى كل من المرونة المعرفية، والتنظيم الذاتي لدى عينة البحث تبعا لمتغير التخصص الدراسي (علمي وأدبي)؟ من وجهة نظر طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن بالمملكة العربية السعودية.ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد مقياس لتقصي مستوى المرونة المعرفية وآخر لقياس مهارات التنظيم الذاتي.وتم تطبيقه على (٥٥) طالبة درسن مقرر تقنيات التعليم، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي ٢٠١٩/٢٠٢٠م، وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن تقنية البيانات الضخمة لها دور إيجابي في تنمية كل من المرونة المعرفية ومهارات التنظيم الذاتي لدى الطالبات، وإلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات عينة البحث في مقياس التنظيم الذاتي مرة، وفي مقياس التنظيم الذاتي مرة أخرى، حسب متغير التخصص لصالح طالبات التخصص العلمي، وقد تم تقديم مجموعة من التوصيات من أهمها عقد ندوات ومحاضرات توعية عن أهمية البيانات الضخمة.

The present study aimed to identify the role of big data in developing cognitive flexibility and self-regulation. It also aimed to find out if cognitive flexibility and self-regulation differ according to academic specialization (scientific-humanities) among the students of the College of Education, Princess Nourah bint Abdulrahman University in Saudi Arabia. To achieve its objectives, the study developed and applied the scales of cognitive flexibility and self-regulation skills to a sample of (55) students in the Course of Educational Technology in the first semester of 2019/2020. The results revealed that big data technique plays a positive role in developing cognitive flexibility and self-regulation skills among the students. There was a statistically significant difference between the means of the participants' scores on the scales of cognitive flexibility and self-regulation according to academic specialization in favor of the scientific specialization. The study made a set of recommendations, such as holding seminars and lectures to raise awareness of the importance of big data.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.