| LEADER |
07953nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1862418 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SJSE.2020.157453
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مختار، وحيد مصطفى كامل
|g Mukhtar, Wahid Mustafa Kamel
|e مؤلف
|9 312868
|
| 245 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني وعلاقته بأساليب المعاملة الوالدية السلبية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية:
|b دراسة سيكومترية إكلينيكية
|
| 246 |
|
|
|a Electronic Bullying and its Relationship to Parental Styles Negative among a Sample of Secondary School Students:
|b Psychometric-Clinical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية النوعية
|c 2020
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية الى فهم طبيعة العلاقة الارتباطية بين التنمر الإلكتروني واساليب المعاملة الوالدية السلبية لدى عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية، والتعرف علي الفروق بين المتنمرين والضحايا في درجة اساليب المعاملة الوالدية السلبية، والتأثير المحتمل لمتغير الجنس على سلوك التنمر وضحايا سلوك التنمر، كما هدفت إلى استجلاء العوامل والأسباب الدينامية لدى الحالات الطرفية من المتنمرين وضحايا التنمر، وقد تكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية من (٢٠٠) تلميذ وتلميذة بالمرحلة الثانوية بمحافظة القليوبية منهم (١٠٠) ذكور و (١٠٠) اناث، بمتوسط عمرى (17.21) عاما ، وانحراف معياري قدره (0.59)، واستخدمت الدراسة الادوات التالية؛ مقياس التنمر الإلكتروني بقسميه (سلوك التنمر- ضحايا التنمر) (اعداد الباحث)، ومقياس اساليب المعاملة الوالدية السلبية (اعداد الباحث)، استمارة المقابلة (اعداد؛ الباحث)، اختبار ساكس لتكملة الجمل الناقصة (اعداد؛ "جوزيف. م. ساكس" ١٩٧٤)، بعض بطاقات اختبار تفهم الموضوع TAT (إعداد؛ موراى ومورجان)، وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية؛ (١) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات اساليب المعاملة الوالدية السلبية ودرجات كل من سلوك التنمر وضحايا التنمر لدى التلاميذ عينة الدراسة، (٢) لا توجد فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ المتنمرين والتلاميذ ضحايا التنمر في أبعاد اساليب المعاملة الوالدية السلبية والدرجة الكلية، (٣) توجد فروق دالة احصائيا بين عينة البحث ذكور وعينة البحث اناث على مقياس التنمر الإلكتروني، لصالح الذكور، (٤) توجد فروق دالة احصائيا بين عينة البحث ذكور وعينة البحث اناث على مقياس ضحايا التنمر الإلكتروني، لصالح الاناث، (ه) توجد بعض الخصائص الدينامية المشتركة بين التلاميذ المتنمرين والتلاميذ ضحايا التنمر مثل؛ الوحدة النفسية ومشاعر الاكتئاب والشعور بالدونية وارتفاع معدلات القلق ، وان العوامل الاجتماعية المتمثلة في التفكك الاسرى وسوء المعاملة والقسوة تسهم في سلوك التنمر، في حين يتسم المتنمرون بالميول الإجرامية كالعدوان الشديد والميول الانحرافية السيكوباتية، فإن ضحايا التنمر يعانون من التأخر الدراسي والقصور في المهارات الاجتماعية وتدني مفهوم الذات، كما أنهم يفتقدون المساندة الاجتماعية في مواجهة المتنمرين من أقرانهم مما يجعلهم يشعرون بالخوف وعدم الأمن والقلق من المستقبل الاكاديمي.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to understand the nature of the correlation be-tween electronic bullying and negative parental styles among a sample of secondary school students, and to identify the differences between bullies and victims in the degree of negative parental styles, and the potential impact of the gender variable on bullying behavior and victims of bully- ing behavior, as well as to clarify Dynamic factors and causes in periph- eral cases of bullies and bullying victims. Included sample baseline study on the (200) male and female students in the secondary stage in Qalyubia Governorate, including (100) males and (100) females, with an average age of (17.21) years, and a standard devi- ation of (0.59 ), The application of tools psychometric: the electronic bul- lying measure by section (bullying behavior / bullying victims) (re- searcher's preparation), and negative parental styles scale (researcher preparation), as well as clinical tools: the interview form, the Sachs test to supplement the missing sentences, some of the understanding test cards Subject TAT. The study found the following results: (1) There is a positive correlation between the degrees of negative parental styles and the degrees of both bullying behavior and bullying victims among students in the study sam-ple. (2) There are no statistically significant differences between bullied students and bullying victims in the dimensions of negative parental styles and the overall score. (3) There are statistically significant differ-ences between the male sample and the female sample on the electronic bullying scale, in favor of males. (4) There are statistically significant differences between the male and female research sample on the elec-tronic bullying victims scale, in favor of females. (5) There are some dy-namic characteristics common to bullied and victimized pupils, such as Psychological loneliness, feelings of depression, feelings of inferiority and high rates of anxiety, and the social factors of family disintegration, abuse and cruelty contribute to bullying behavior, while bullies are char- acterized by criminal inclinations such as severe aggression and psycho- pathic deviant tendencies, victims of bullying suffer from academic de-lays, deficiencies in social skills, and a low concept Self, as they lack so-cial support in the face of bullies from their peers, which makes them feel fear, insecurity and anxiety from the academic future.
|
| 653 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a المتنمرون إلكترونياً
|a ضحايا التنمر الإلكتروني
|a أساليب المعاملة الوالدية السلبية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a التنمر الإلكتروني
|a أساليب المعاملة الوالدية السلبية
|a تلاميذ المرحلة الثانوية
|b Cyberbullying
|b Parental Styles Negative
|b Secondary School Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 التعليم الخاص
|6 Education & Educational Research
|6 Education, Special
|c 003
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Dirāsāt wa Al-Buḥūṯ Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nawʿiyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 2091
|s المجلة العلمية للدراسات والبحوث التربوية والنوعية
|v 000
|x 2536-975X
|
| 856 |
|
|
|n https://sjse.journals.ekb.eg/article_157453.html
|u 2091-000-012-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1120048
|d 1120048
|
