برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية في ضوء مبادئ القانون الدولي الإنساني لتنمية بعض القيم العالمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سليم، حسين محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع111, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 80 - 121 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2010.140811 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1120052 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدراسات الاجتماعية | مبادئ القانون الدولي الإنساني | القيم العالمية | تلاميذ المرحلة الإعدادية | Social Studies | Principles of International Humanitarian Law | Universal Values | Preparatory Stage Students
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04959nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862396 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2010.140811 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سليم، حسين محمد |q Selim, Hussein Mohammed |e مؤلف |9 241507 | ||
| 245 | |a برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية في ضوء مبادئ القانون الدولي الإنساني لتنمية بعض القيم العالمية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2020 |g يوليو | ||
| 300 | |a 80 - 121 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية في ضوء مبادئ القانون الدولي الإنساني، وقياس فاعليته في تنمية بعض القيم العالمية لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (40) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي بمدرسة على مبارك الإعدادية المشتركة بمحافظة الإسماعيلية، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01≥) بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي (فهم مبادئ القانون الدولي الإنسان) لصالح درجات التلاميذ في القياس البعدي". - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (0.01≥) بين متوسطات درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مواقف القيم العالمية ككل وفي أبعاده الفرعية لصالح درجات التلاميذ في القياس البعدي". وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها: تقويم مناهج الدراسات الاجتماعية في مختلف المراحل التعليمية في ضوء قائمتي مبادئ القانون الدولي الإنساني، والقيم العالمية، وضرورة عقد دورات تدريبيه وورش عمل لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتدريبهم على كيفية التعامل مع مبادئ القانون الدولي الإنساني والقيم العالمية، تخطيطا وتنفيذا وتقويما. | ||
| 520 | |b The study aimed at developing some universal valuesand of Preparatory Stage Students adopting a proposed Program in Social Studies in view of Principles of international humanitarian law. A quasi experiment was used with (40) Preparatory Stage Students in Ali Mubarak Preparatory Comixed School in Ismailia. The study revealed the following findings: 1. There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the pre & post measurements in the achievement test (Understand the principles of international humanitarian law) in favor of the post measurement. 2. There are statistically significant differences at the level (0.01) between the mean scores of the pre & post measurements in the Universal Values test in favor of the post measurement. Accordingly, the study recommends that: Curriculum evaluation of social studies at various educational levels in view of Principles of international humanitarian law and universal values be made. Also, holding training sessions and instructional workshops shoude take place by Ministry of Education to train the inservice history teachers on using Principles of international humanitarian law while teaching in order to develop the Students’ Universal values. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a المناهج الدراسية |a الدراسات الاجتماعية |a القانون الدولي |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 692 | |a الدراسات الاجتماعية |a مبادئ القانون الدولي الإنساني |a القيم العالمية |a تلاميذ المرحلة الإعدادية |b Social Studies |b Principles of International Humanitarian Law |b Universal Values |b Preparatory Stage Students | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 009 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 001 |m ع111, ج1 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 111 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-111-001-009.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_140811.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120052 |d 1120052 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح في الدراسات الاجتماعية قائم على المناسبات البيئية العالمية لتنمية مهارات حل المشكلات والمسئولية البيئية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: إمام، مروى حسين إسماعيل منشور: (2021) -
تطوير مناهج الدراسات الأجتماعية فى ضوء المدخل الانسانى وأثره فى تنمية الجوانب الوجدانية لدى تلاميذ المرحلة الأعدادية
بواسطة: عيد، أمل عبدالمنعم السيد منشور: (2014) -
برنامج مقترح قائم على مدخل اللغة عبر المنهج لتنمية بعض كفايات التواصل اللغوي في النصوص الجغرافية والتاريخية ومهارات التفكير المتشعب لدى الطلاب المعلمين شعبة الدراسات الاجتماعية
بواسطة: رجب، أماني علي السيد منشور: (2020) -
استخدام مدخل التاريخ المغاير في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات الفهم التاريخي والتفكير المتشعب لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: كمال، أحمد بدوي أحمد منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على أبعاد التربية السياسية في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية الوعي السياسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، نسمة مصطفى علي منشور: (2019)
