ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي عقلاني ان...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في تعديل الأفكار اللاعقلانية لدي طالبات المرحلة الثانوية

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سعيد، عبير محمود شريف محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع108, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1519 - 1552
DOI: 10.21608/MAED.2019.132036
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120060
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأمن النفسي | الأفكار اللاعقلانية | الذكاء الانفعالي | البرامج الإرشادية | طلبة المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي في تعديل الأفكار اللاعقلانية لدي طالبات المرحلة الثانوية. وعُرض الإطار النظري متضمن الأفكار اللاعقلانية، والبرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (40) طالبة. واشتملت أدوات البحث على مقياس الأفكار اللاعقلانية، والبرنامج الإرشادي العقلاني الانفعالي. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب درجات الطالبات في الأفكار اللاعقلانية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في الأفكار اللاعقلانية لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق دالة احصائياً بين متوسطات رتب درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الأفكار اللاعقلانية. واختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات ومنها، ضرورة الاهتمام بالتربية العقلانية الانفعالية للطالبات بالمرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.