ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







نظم الترخيص لمزاولة مهنة التعليم فى كل من الولايات المتحدة الأمريكية ونيوزيلندا وجنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منه فى مصر: دراسة مقارنة

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السيد، حسام حمدي عبدالحميد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 509 - 622
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: قارنت الدراسة بين نظم الترخيص لمزاولة مهنة التعليم في كل من الولايات المتحدة الأمريكية ونيوزيلندا وجنوب أفريقيا وإمكانية الإفادة منها في مصر. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن مصطلحي (الترخيص لمزاولة المهنة، والنظام)، واعتمدت على المنهج المقارن مستندة إلى مدخل النظم. وتناولت الترخيص لمزاولة مهنة التعليم من حيث (المفهوم، الفلسفة، الدواعي، المتطلبات). واستعرضت نُظُمه في كل من (الولايات المتحدة الأمريكية، ونيوزيلندا، وجنوب أفريقيا)، موضحةً أوجه الشبه والاختلاف بينها. وتطرقت إلى واقع الجهود المبذولة لعملية الترخيص لمزاولة مهنة التعليم في مصر، مشيرةً إلى نظام مقترح لترخيصها في مصر. وناقشت منطلقات النظام المقترح، ومكوناته، ومتطلباته (المادية، والبشرية، والمعلوماتية). مختتمة بالإشارة إلى مكوناته، وهي الهيئة التنظيمية المانحة للترخيص، وأهدافه، وأنواع التراخيص والمتطلبات اللازمة لكل نوع، والإجراءات والمعايير اللازمة لمزاولة المهنة، وتجديد الترخيص للمعلم بمزاولة المهنة أو إلغاؤه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022

ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة