فعالية الدعم النفسي الإيجابي في تنمية جودة الحياة وأثره في خفض أزمة الهوية لدى المراهقات الصم
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الخولي، خيرية إبراهيم محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع108, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1555 - 1589 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.132038 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1120068 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي | جودة الحياة | أزمة الهوية | المراهقات الصم | Program Based on Positive Psychological | Quality of Life | Identity Crisis | Deaf Adolescent Girls
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04672nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862428 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2019.132038 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 355277 |a الخولي، خيرية إبراهيم محمد علي |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية الدعم النفسي الإيجابي في تنمية جودة الحياة وأثره في خفض أزمة الهوية لدى المراهقات الصم | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1555 - 1589 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي في تنمية جودة الحياة وأثر ذلك في خفض أزمة الهوية لدى المراهقات الصم، وتكونت عينة الدراسة من (٢٠) مراهقة صماء بمدرسة الأمل للصم بمدينة المنصورة محافظة الدقهلية ممن لديهن انخفاض في جودة الحياة وارتفاع في أزمة الهوية وتتراوح أعمارهن الزمنية ما بين (١٥-١٨) سنة ويتراوح معدل ذكائهن بين (90-١١٠) ودرجة فقدانهن للسمع أكثر من (٧٠) ديسبل، وقسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة) تكونت كلاً منهما من (١٠) مراهقة صماء. تكونت أدوات الدراسة من مقياس جودة الحياة للمراهقات الصم، ومقياس أزمة الهوية للمراهقات الصم، وبرنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي (جميعهم من إعداد/ الباحثة). واستخدمت الباحثة اختبار مان وتني Mann-Whitney test للمجموعات المستقلة، واختبار ويلكوكسون لإشارة الرتب Wilcoxon Signed Ranks Test للمجموعات المرتبطة للتحقق من فروض الدراسة، ومربع معامل ايتا (Eta-squared, ղ2) لحساب قوة تأثير البرنامج. وتوصلت الدراسة إلى فعالية البرنامج الإرشادي المستخدم في تنمية جودة الحياة لدى المراهقات الصم وأثر ذلك في خفض أزمة الهوية لدى المراهقات الصم. | ||
| 520 | |b Current study aims to verify the effectiveness of program based on positive psychological support to develop quality of life and its impact on identity crisis for deaf adolescent girls. The study sample consisted of (20) deaf adolescent girls at the school of Hope for the deaf in Mansoura, at the age ranging between (15-18) years and IQ ranging between (90-110), and the degree of loss of hearing more than "70" decibel, and who have obtained low scores on a scale of quality of life for deaf adolescent girls and high scores on a scale of identity crisis for deaf adolescent girls, were divided into two matched groups (an experimental group and a control group), both of them consisting of (10) deaf adolescent girls. using scale of quality of life for deaf adolescent girls, scale of identity crisis for deaf adolescent girls, and a program based on positive psychological support (all of them were prepared by the researcher).The researcher used Mann- Whitney test for independent groups, and Wilcoxon- Signed Ranks test for related groups, to verify the hypothesis of the study, and (Eta-squared,ղ2) to calculate the force of the impact of the program. The results indicated that: There is a significant effect of the counseling program to develop quality of life and its impact on identity crisis for deaf adolescent girls. | ||
| 653 | |a جودة الحياة |a الاضطرابات النفسية |a الذات الإيجابية |a الإعاقة السمعية |a مرحلة المراهقة | ||
| 692 | |a برنامج إرشادي قائم على الدعم النفسي الإيجابي |a جودة الحياة |a أزمة الهوية |a المراهقات الصم |b Program Based on Positive Psychological |b Quality of Life |b Identity Crisis |b Deaf Adolescent Girls | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 010 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 006 |m ع108, ج6 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 108 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-108-006-010.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_132038.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120068 |d 1120068 | ||
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج قائم على دعم السلوك الإيجابي في خفض العدوان وإيذاء الذات لدى المراهقات ذوات الإعاقة الفكرية
بواسطة: عبدالسميع، جهاد سيد أحمد منشور: (2024) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على التفكير الإيجابي في تحسين جودة الحياة وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى عينة من الشباب الجامعي
بواسطة: شمبولية، هالة محمد كمال منشور: (2022) -
فعالية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية الوجودية في خفض أزمة الهوية والفراغ الوجودي وتنمية قبول الذات لدى عينة من المراهقين في الأردن
بواسطة: المصاورة، عدي محمد عبدالله منشور: (2018) -
فعالية برنامج إرشادي عقلاني انفعالي سلوكي لتحسين الصمود النفسي لدي المراهقات الصم
بواسطة: باظة، آمال عبدالسميع مليجي منشور: (2023) -
فعالية برنامج إرشادي قائم على تأكيد الذات في تنمية السلامة النفسية لدى المراهقات المعاقات بصرياً
بواسطة: شرف الدين، إيمان فتحي عشماوي منشور: (2023)
