تصميم بيئة تكيفية ذكية قائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدي طلاب الدراسات العليا
| المصدر: | مجلة كلية التربية بالمنصورة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الصعيدى، محمد الشناوى أمين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع108, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 1627 - 1654 |
| DOI: |
10.21608/MAED.2019.132044 |
| ISSN: |
1110-9777 |
| رقم MD: | 1120071 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03116nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862449 | ||
| 024 | |3 10.21608/MAED.2019.132044 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 365584 |a الصعيدى، محمد الشناوى أمين |e مؤلف | ||
| 245 | |a تصميم بيئة تكيفية ذكية قائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدي طلاب الدراسات العليا | ||
| 260 | |b جامعة المنصورة - كلية التربية |c 2019 | ||
| 300 | |a 1627 - 1654 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "هدف البحث إلى تصميم بيئة تكيفية ذكية قائمة على مصادر التعلم مفتوحة المصدر لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى طلاب الدراسات العليا. عرض الإطار النظري متضمن البيئة التكيفية، ومصادر التعلم مفتوحة المصدر، وبرمجيات الواقع المعزز. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. واشتملت أدوات البحث على اختبار إلكتروني لقياس الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة. وتكونت عينة البحث من مجموعة من طلاب الدراسات العليا دبلوم خاص بكلية التربية بجامعة المنصورة وعددهم (12) طالب وذلك خلال الترم الثاني من العام الدراسي (2018-2019 م). وأكدت نتائج البحث على وجود فرق دال احصائياً بين درجات المجموعة التجريبية في اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بالجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لصالح التطبيق البعدي. ووجود فرق دال احصائياً بين درجات المجموعة التجريبية لبطاقة ملاحظة مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لصالح التطبيق البعدي. واختتم البحث بمجموعة من التوصيات ومنها، ضرورة العمل على توظيف المستحدثات التكنولوجية خاصة البيئات الذكية منها داخل العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a طلبة الدراسات العليا |a الواقع الافتراضي |a التعلم الإلكتروني |a المهارات البرمجية |a مصادر التعلم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 012 |e Journal of The Faculty of Education - Mansoura University |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ bil-Manṣūraẗ |l 006 |m ع108, ج6 |o 0089 |s مجلة كلية التربية بالمنصورة |v 108 |x 1110-9777 | ||
| 856 | |u 0089-108-006-012.pdf |n https://maed.journals.ekb.eg/article_132044.html | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120071 |d 1120071 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية بيئة تعلم إلكترونية لتنمية مهارات إنتاج برمجيات الواقع المعزز لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2018) -
تطوير بيئة تعلم ذكية قائمة على الواقع المعزز لتنمية مهارات إنتاج الكتاب التفاعلي لدى طلاب الدراسات العليا في كلية التربية
بواسطة: العدلي، ياسمين محمود محمد منشور: (2023) -
تصميم نظام إلكتروني مقترح للإرشاد الأكاديمي قائم على توظيف بعض التطبيقات مفتوحة المصدر وأثره على اتجاهات طلاب الدراسات العليا وقابليته للاستخدام
بواسطة: الفقي، ممدوح سالم محمد منشور: (2016) -
فاعلية استراتيجية حل المشكلات الإلكترونية في بيئة تعلم تكيفية لتنمية مهارات إنتاج مصادر التعلم مفتوحة المصدر لدى معلمي التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة
بواسطة: أحمد، صابرين المهدي عبدالمطلب منشور: (2020) -
تطوير بيئة التعلم التشاركي بتكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية مهارات صيانة الأجهزة النقالة لدى طلاب الدراسات العليا
بواسطة: منصور، أشرف محمود منشور: (2021)
