ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أداء معلمات الحاسب في تو...>الوصف

تقييم أداء معلمات الحاسب في توجيه طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض لاستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Performance of Computer Teachers in Guiding Middle School Students in Riyadh to Use Self-Organized Learning Strategies from Their Point of View
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الغربي، حسناء معدي ناصر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع232
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: فبراير
الصفحات: 159 - 203
DOI: 10.21608/MRK.2021.148977
رقم MD: 1120113
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | معلمو الحاسب الآلي | الأداء التدريسي | التوجيه الطلابي | استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | مدينة الرياض | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المنظم ذاتياً | معلمات الحاسب | الرياض | Self-Organized Learning | Computer Teachers | Riyadh
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم أداء معلمات الحاسب في توجيه طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض لاستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من وجهة نظرهن، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، وتم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية بلغت (128) معلمة. وأظهرت النتائج أن تقييم أداء معلمات الحاسب في توجيه طالبات المرحلة المتوسطة لاستخدام استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا جاء بدرجة متوسطة. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية، تعزي لمتغير سنوات الخبرة لصالح الخبرة الأعلى، وتعزي للمؤهل العلمي لصالح دراسات عليا.

The study aimed at evaluating the performance of computer teachers in guiding middle school students in Riyadh to use self-organized learning strategies from their point of view, and to answer the study aim, the survey descriptive method was used, and the questionnaire was used as a study tool. The study sample was randomly chosen, amounting to (128) female computer teachers. The finding showed that evaluating degree of the Performance of Computer Teachers was medium. The findings showed that there were statistically significant differences attributed to years of experience, in favor of higher experience, and to educational qualification in favor of postgraduate studies.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.