ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادى فى تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادى فى تنمية مهارات إدارة الذات لدى عينة من المراهقين المعاقين سمعيا

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، آيات سليم إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بركات، فاطمة سعيد أحمد (م. مشارك), محمد، أحمد علي بديوي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1561 - 1596
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | إدارة الذات | المعاقون سمعيا | مرحلة المراهقة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج إرشادي في تنمية مهارات إدارة الذات لدى عينة من المراهقين المعاقين سمعيا، وقد تألفت عينة الدراسة الأساسية من (20) مراهقا من المراهقين المعاقين سمعيا بمركز الوفاء لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الجيزة، وقد تراوحت الأعمار الزمنية لعينة الدراسة ما بين (١٥- 18) سنة، وتم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى عينتين إحداهما تجريبية تعرضت للبرنامج الإرشادي والأخرى ضابطة لم تتعرض للبرنامج، وقوام كل منهما (١٠) مراهقين معاقين سمعيا. وقد استخدمت الدراسة مقياس مهارات إدارة الذات "إعداد الباحثة"، وبرنامج إرشادي لتنمية مهارات إدارة الذات لدي المراهقين المعاقين سمعيا "إعداد الباحثة"، وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في القياس البعدي لمقياس مهارات إدارة الذات في اتجاه المجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج أيضا عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس مهارات إدارة الذات في اتجاه القياس البعدي، مما يشير إلى فاعلية البرنامج الإرشادي المقترح في تنمية مهارات إدارة الذات لدى عينة الدراسة من المراهقين المعاقين سمعيا.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.