المشكلات الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم وحلولها في التربية الإسلامية
| العنوان بلغة أخرى: |
Moral problems of High School Students from the Perspective of Students and their Teachers and its Solutions in Islamic Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، مهدي ماجد رزق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmed, Mahdi Majed Rizq |
| مؤلفين آخرين: | الشريفين، عماد عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 158 |
| رقم MD: | 1120318 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الشريعة والدراسات الإسلامية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
316
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أبرز المشكلات الأخلاقية لطلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم وحلولها في التربية الإسلامية، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب وطالبات الصفوف الثلاث الأخيرة العاشر الأساسي، والأول الثانوي والثاني الثانوي بفرعيه الأدبي والعلمي البالغ عددهم (3526) طالب وطالبة، ومعلميهم البالغ عددهم (667) معلم ومعلمة في مدارس لواءي الطيبة والوسطية في محافظة اربد في الأردن، وكانت عينة الدراسة (202) طالب وطالبة ومعلميهم (139) معلم ومعلمة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي وإعداد استبانتين وزعت على عينة الدراسة، ومن نتائج الدراسة ما يأتي: 1.وجود المشكلات الأخلاقية ككل لدى طلبة المرحلة الثانوية والصف العاشر الأساسي من وجهة نظر الطلبة جاءت بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي بلغ (2.22) درجة وقد جاء مجال "الغش" في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (2.82) درجة، وبدرجة متوسطة، أن المشكلات الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين جاءت بمستوى متوسط، وبمتوسط حسابي بلغ (3.00) درجة، حيث جاء مجال "الغش" في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي بلغ (3.25) درجة، وبدرجة متوسطة. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات، وجاءت الفروق لصالح الذكور. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع المجالات باستثناء التدخين، والجنس، وجاءت الفروق لصالح الذكور. وتوصي الدراسة: إجراء دراسات حول دور المعلم في غرس وإكساب القيم الأخلاقية وحل المشكلات الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
المشكلات الأخلاقية لدى طلبة المرحلة الثانوية من وجهة نظر الطلبة وحلولها في التربية الإسلامية
بواسطة: أحمد، مهدي ماجد رزق منشور: (2020) -
دور معلمي التربية الإسلامية في تعزيز قيمة العفة لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر المشرفين التربويين بمكة المكرمة
بواسطة: المجنوني، سالم مسعد صالح منشور: (2022) -
دور منهاج التربية الرياضية في إكساب القيم والمبادئ الاجتماعية والدينية والتربوية لطالب المرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم من وجهة نظر المعلمي "يناير 2021 م. إلى 8 أكتوبر 2021 م."
بواسطة: علقم، عفاف علي الطيب منشور: (2022) -
فاعلية وحدة "مواقف حياتية لشخصيات مصرية" في التربية الوطنية لتنمية بعض القيم الأخلاقية والاتجاه نحو المواطنة لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، ولاء محمد صلاح الدين منشور: (2022) -
مدى ممارسة طلبة المرحلة الثانوية للقيم الاخلاقية من وجهة نظر مدرسيهم
بواسطة: الفتلي، حسين هاشم هندول منشور: (2017)
