ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية تكامل نموذجى "الفورمات...>الوصف

فاعلية تكامل نموذجى "الفورمات 4MAT والتعليم المتمايز فى تنمية بعض المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات اللفظية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى وفقا لأنماط تعلمهم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Integrating "4MAT" and "Differentiated Instruction" Models in Developing some Mathematical Concepts and Verbal Problem Solving Skills for Sixth Grade Elementary School Pupils According to their Learning Styles
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، طاهر سالم عبدالحميد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Taher Salem Abdel Hamed
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ابريل
الصفحات: 261 - 354
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120478
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتمايز | طلبة المرحلة الابتدائية | المفاهيم الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الفورمات | التعليم المتمايز | المفاهيم الرياضية | مهارات حل المشكلات اللفظية | تلاميذ الصف السادس الابتدائى | أنماط التعلم | 4MAT Model | Differentiated Instruction | Mathematical Concepts | Verbal Problem Solving Skills | Sixth Grade Elementary School Pupils | Learning Styles
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: استهدف هذا البحث معرفة فاعلية تكامل نموذجي "الفورمات 4MAT" و"التعليم المتمايز" في تنمية بعض المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات اللفظية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وفقا لأنماط تعلمهم، ولتحقيق الهدف من البحث قام الباحث بإعداد التصور المقترح للتكامل، وقائمة بالمفاهيم الرياضية اللازمة والمناسبة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، وقائمة بمهارات حل المشكلات اللفظية، واختيار عينة البحث والتي تمثلت في (٨٨) تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، تم توزيعهم إلى مجموعتين: تكونت المجموعة التجريبية التي درست باستخدام التصور المقترح للتكامل من (٤٥) تلميذا وتلميذة، وتكونت المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة من (٤٣) تلميذا تلميذة، وتضمنت أدوات البحث اختبار المفاهيم الرياضية، واختبار مهارات حل المشكلات اللفظية وتم تطبيقهما على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد تجربة البحث، وأسفرت نتائج البحث عن فاعلية تكامل نموذجي "الفورمات 4MAT" و"التعليم المتمايز" في تنمية بعض المفاهيم الرياضية ومهارات حل المشكلات اللفظية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي وفقا لأنماط تعلمهم، وقدم البحث عدد من التوصيات والبحوث المقترحة.

The aim of this research was to know The Effectiveness of Integrating "4MAT" and "Differentiated Instruction" Models in Developing some Mathematical Concepts and Verbal Problem-Solving skills for Sixth Grade Elementary School Students According to their Learning Styles. To achieve the goal of the research, the researcher prepared the proposed perspective for integration, a list of Mathematical Concepts For the sixth grade pupils, a list of verbal problem solving skills, and the selection of the sample, which consisted of (88) male and female pupils from sixth grade of Elementary School were divided into two groups: The experimental group, which studied using the proposed perspective for integration, consisted of (45) male and female pupils, The control group consisted of (43) male and female pupils, The research tools included the mathematical concepts test and the testing of verbal problem solving skills. They were applied to the experimental and control groups before and after the research experiment. The research results showed The Effectiveness of Integrating "Format 4MAT" and " Differentiated Instruction" Models in Developing some Mathematical Concepts and Verbal Problem-Solving skills for Sixth Grade Elementary School Students According to their Learning Styles. The research presented a number of recommendations and suggested researches.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.