ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إجراءات تحسين جودة إدارة المدا...>الوصف

إجراءات تحسين جودة إدارة المدارس والطلاب فى ألمانيا فى ضوء اختبارات التقييم الدولية واسعة النطاق وإمكان الإفادة منها فى مصر

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، محمد حسن شحاته (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mohamed Hassan Shehata
مؤلفين آخرين: شرف، رشا سعد عبدالشافي (م. مشارك) , رضوان، هنداوي محمد حافظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ابريل
الصفحات: 503 - 544
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية المقارنة | الإدارة التربوية | الاختبارات الدولية التربوية | مصر
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على إجراءات تحسين جودة إدارة المدارس والطلاب في ألمانيا في ضوء اختبارات التقييم الدولية واسعة النطاق وإمكان الإفادة منها في مصر. اعتمد البحث على المنهج المقارن، وعرض إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (اختبارات التقييم الدولية، الأداء، الجودة). وتناول اختبارات التقييم الدولية من حيث (أهدافها، وأنواعها، ودورها في تطوير السياسة التعليمية ونظام التعليم). مبيناً إجراءات تطوير جودة أداء المدارس والطلاب في ألمانيا، ثم تطرق إلى إجراءاتها في مصر. واستعرض تحليل أوجه التشابه والاختلاف بينهما. وكشفت النتائج أن الاختبارات الدولية تعتبر أحد المداخل الحديثة في تطوير جودة الأداء والسياسات القائمة على الأدلة، كما تسعى لتحقيق العديد من الأهداف على المستويات كافة للنظام التعليمي. واختتم بأهم التوصيات، ومنها إجراء استبيانات السياق للوصول إلى البيانات الشاملة حول المدارس، والأسرة، والمعلمين، والطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.