ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







The Effect of "Dogme" Strategy on Developing Oral Communication Skills for English Language Teachers

العنوان بلغة أخرى: أثر استراتيجية "Dogme" في تنمية مهارات التواصل الشفهي لدى معلمي اللغة الإنجليزية
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، أشرف حامد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamed, Ashraf
مؤلفين آخرين: سليم، سهير إبراهيم محمد (م. مشارك) , محمد، منال فاروق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 431 - 458
DOI: 10.21608/JSU.2019.91562
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120640
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
Oral Communication | Dogme Strategy
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
LEADER 02648nam a22002657a 4500
001 1863004
024 |3 10.21608/JSU.2019.91562 
041 |a eng 
044 |b مصر 
100 |9 601789  |a علي، أشرف حامد محمد  |e مؤلف  |g Hamed, Ashraf 
245 |a The Effect of "Dogme" Strategy on Developing Oral Communication Skills for English Language Teachers 
246 |a أثر استراتيجية "Dogme" في تنمية مهارات التواصل الشفهي لدى معلمي اللغة الإنجليزية 
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية  |c 2019 
300 |a 431 - 458 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The present study was conducted to investigate the effect of "Dogme" strategy on developing oral communication skills for English language teachers. Thirty two English language teachers were randomly chosen from four heterogeneous schools and formed the experiment group after being sure that they were equivalent. The experiment group teaches were trained in oral communication skills through the "Dogme" strategy. To achieve the aims of the study, the researchers designed an oral communication skills pre-post test to measure the participants' level of oral communication skills. It was administered to them before and after the experiment. The mean scores of the pre-post administrations of the test were treated statistically. The result of data analysis indicated that the experiment group progressed in the overall required oral communication skills and on each main skill. In the light of the findings of the study, the researchers recommended the use of "Dogme" strategy for developing oral communication skills for English language teachers. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a التواصل الشفهي  |a معلمو اللغة الإنجليزية  |a طرق التدريس 
692 |b Oral Communication  |b Dogme Strategy 
700 |a سليم، سهير إبراهيم محمد  |g Selim, Soheir Ibraheem Muhammed  |e م. مشارك  |9 241552 
773 |4 التربية والتعليم  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Education & Educational Research  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 012  |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ  |l 010  |m مج25, ع10  |o 0120  |s دراسات تربوية واجتماعية  |t Educational and Social Studies  |v 025  |x 2682-3616 
700 |a محمد، منال فاروق  |g Mohammed, Manal Farouk  |e م. مشارك  |9 574048 
856 |n https://jsu.journals.ekb.eg/article_91562.html  |u 0120-025-010-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1120640  |d 1120640