Dogme ELT: Oral Expression Teachers' Perceptions
| المصدر: | مجلة دراسات نفسية وتربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية |
| المؤلف الرئيسي: | Daguiani, Mohamed (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Chelli, Saliha (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 373 - 383 |
| DOI: |
10.35156/1192-013-003-024 |
| ISSN: |
1112-9263 |
| رقم MD: | 1221709 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الدوغم | آراء أساتذة التعبير الشفوي | المحاثة الموجهة | تخفيف استعمال الوسائل | اللغة الآنية | Dogme ELT | Oral Expression Teachers Perceptions | Conversation Driven | Materials Light | Emergent Language
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| المستخلص: |
الدراسة الحالية تقدم تقريرا عن أراء الأساتذة حول منهج الدوغم لتدريس اللغة الإنجليزية. الدراسة تهدف إلى معرفة ما مدى إمكانية استعماله في تطوير قدرات الطلبة في التعبير الشفهي. هذه الدراسة الاستكشافية أجريت باستعمال استبيان شبه موجه وزع على عشرين أستاذ التعبير الشفهي بكلية اللغات الأجنبية، قسم الإنجليزية بجامعة محمد خيضر ببسكرة. النتائج أظهرت أن الأساتذة ثمنوا التدريس عن طريق المحادثة والتركيز على اللغة الآنية، بينما الأكثرية رفضت تقليل استعمال الوسائل المادية مثل كتب النصوص والتكنولوجيا التي يعتبرونها ضرورية في تعليم اللغة. The present paper reports teachers’ opinions about the Dogme ELT Teaching Approach. It aims to know whether such as an approach can be used in developing students’ abilities to express themselves orally. This exploratory study was conducted by means of a semi-structured questionnaire administered to twenty (n = 20) Oral Expression teachers at the Department of Foreign Languages, Section of English at Mohamed Kheider University of Biskra. The findings revealed that teachers appreciated teaching through conversation and focusing on emergent language, however, the majority refused minimizing the use of materials such as textbooks and technology, which they consider necessary in language teaching. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-9263 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of "Dogme" Strategy on Developing Oral Communication Skills for English Language Teachers
بواسطة: علي، أشرف حامد محمد منشور: (2019) -
The Importance of Making Use of a Syllabus of the Oral Skill in Teaching and in Teacher Training : The Case of Oral Expression Teachers at the Department of Letters and English Language, University of Constantine
بواسطة: Haddid, Amina منشور: (2017) -
Facing some Language Impediments in Oral Expression and Comprehension Settings: A Case Study
بواسطة: Zaghar, El-Alia Wafaa منشور: (2023) -
Oral Expression: A Constructive Tool in EFL Classroom
بواسطة: Arabi, Melouka منشور: (2017) -
A Task Based Program to Develop EFL Oral Communication Skills for Al-Azhar Secondary Stage Students
بواسطة: Abd Al Qader, Mohamed Saber Mohamed منشور: (2020)
