معايير تصميم الواقع المعزز وإنتاجه فى برامج التدريب
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | فرحات، أحمد رمضان محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farahat, Ahmed Ramadan Mohamed |
| مؤلفين آخرين: | دسوقي، انشراح عبدالعزيز إبراهيم (م. مشارك) , فرجون، خالد محمد محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 669 - 696 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1120645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| LEADER | 02860nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1862989 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a فرحات، أحمد رمضان محمد |g Farahat, Ahmed Ramadan Mohamed |e مؤلف |9 389476 | ||
| 245 | |a معايير تصميم الواقع المعزز وإنتاجه فى برامج التدريب | ||
| 260 | |b جامعة حلوان - كلية التربية |c 2018 |g ابريل | ||
| 300 | |a 669 - 696 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث إلى صياغة معايير تصميم الواقع المعزز وإنتاجه في برامج التدريب. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتم تطبيقه على عينة مكونة من (28) طالب من طلاب الدراسات العليا الدبلوم العام بكلية التربية بجامعة حلوان، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2017-2018). ولبناء أداة البحث، تم تحديد مصادر اشتقاق قائمة المعايير وإعداد الصورة المبدئية لها. وعرض الصورة المبدئية على السادة المحكمين، التي احتوت على (25) معيار أساسي و(210) مؤشر أداء. ثم تعديلها في ضوء آرائهم للحصول على الصورة النهائية لها. وكشفت النتائج عن التوصل إلى قائمة المعايير اللازمة لتصميم وإنتاج بيئات الواقع المعزز، وحساب التكرارات والمتوسط الحسابي لكل معيار، موضحةً صلاحية جميع المعايير للتطبيق. واختتم بأهم التوصيات، ومنها ضرورة تدريب أخصائي تكنولوجيا التعليم على اكتساب مهارات تصميم وإنتاج واستخدام بيئات الواقع المعزز في ضوء المعايير المعمول بها في ذلك. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a البرامج التدريبية |a تكنولوجيا التعليم |a التعلم الإلكترونى | ||
| 700 | |a دسوقي، انشراح عبدالعزيز إبراهيم |e م. مشارك |9 53288 | ||
| 700 | |a فرجون، خالد محمد محمد |g Fargon, Khalid Mohamed Mohamed |e م. مشارك |9 289180 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 013 |f Dirāsāt Tarbawiyyaẗ wa Iğtimāʿiyyaẗ |l 002 |m مج24, ع2 |o 0120 |s دراسات تربوية واجتماعية |t Educational and Social Studies |v 024 |x 2682-3616 | ||
| 856 | |u 0120-024-002-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1120645 |d 1120645 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر التفاعل بين أسلوب التدريب القائم على الواقع المعزز وبين السعة العقلية فى إكساب مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لطلاب الدراسات العليا
بواسطة: فرحات، أحمد رمضان محمد منشور: (2019) -
تصميم بيئة تدريب قائمة على الدمج بين الواقع المعزز وتطبيقات جوجل التعليمية لتنمية مهارات صيانة الأجهزة التعليمية لدى أخصائي تكنولوجيا التعليم بالكويت
بواسطة: العنزي، فهد عوض منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي فائق الوسائط على اختلاف أنماط المحاكاة في تنمية مهارات تصميم واستخدام قواعد البيانات لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
بواسطة: مشعل، أحمد رمضان بسيوني غازي منشور: (2023) -
معوقات تطبيق الفصول الافتراضية في تعلم مهارات تنفيذ الملابس
بواسطة: محمد، دعاء أحمد عوض منشور: (2023) -
تصميم برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم الذاتي في الموضة المستدامة
بواسطة: قاضي، رؤى سهيل حسن منشور: (2021)
