ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تطبيق الفصول الافتراضية...>الوصف

معوقات تطبيق الفصول الافتراضية في تعلم مهارات تنفيذ الملابس

العنوان بلغة أخرى: Obstacles of Applying Virtual Classrooms in Learning the Skills of Making Clothes
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، دعاء أحمد عوض (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mohamed, Doaa Ahmed Awed
مؤلفين آخرين: مالك، خالد مصطفى محمد (م. مشارك) , فرغلي، زينب عبدالحفيظ (م. مشارك) , خلف، إيناس محمود أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أبريل
الصفحات: 425 - 456
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 1461042
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | تصميم الملابس | البرامج التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
معوقات | الفصول الافتراضية | مهارات تنفيذ الملابس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على معوقات تطبيق الفصول الافتراضية من وجهة نظر الطلاب، وقد بلغت عينة البحث (۳۷۲) طالب وطالبة بكليات الاقتصاد المنزلي قسم الملابس والنسيج جامعة (حلوان المنوفية، الأزهر) واستخدم البحث المنهج الوصفي وتمثلت أدواته في الاستبيانات الإلكترونية للتعرف على المعوقات من وجهة نظر الطلاب، وقد جاءت نتائج البحث لتوضح وجود معوقات بشرية تتمثل في المعوقات الصحية ومعوقات المهارات التكنولوجية ومعوقات خاصة بالتواصل مع عضو هيئة التدريس ، بالإضافة إلى المعوقات الفنية، والتنظيمية، والاقتصادية، وكذلك المعوقات التعليمية والتي تشمل المحتوى الإلكتروني، والأنشطة والتغذية الراجعة، والمهارات العملية، وجميعها تحول دون الإفادة من استخدام الفصول الافتراضية في التعليم.

The aim of the current research is to identify the obstacles to the application of virtual classrooms from the point of view of the students. The research used the descriptive approach, and its tools were electronic questionnaires to identify the obstacles from the students' point of view. The results of the research came to show the presence of human obstacles represented in health obstacles, technological skills obstacles, and obstacles related to communication with a faculty member, in addition to technical, organizational, and economic obstacles. As well as educational obstacles, which include electronic content, activities and feedback, and practical skills; All of which prevent the benefit from using virtual classrooms in education
ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.