ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مهارات التفاعل الاجتماعي وعلاق...>الوصف

مهارات التفاعل الاجتماعي وعلاقتها بالسلوك النمطي التكراري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: Social Communication Skills and their Relationship to Repetitive Stereotyped Behavior of Children with Autism Disorder
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الدمرداش، أسماء طه محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Demerdash, Asmaa Taha Muhammad
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، سلوى محمد (مشرف) , محمد، أحمد علي بديوي (مشرف)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 195 - 233
DOI: 10.21608/JSU.2020.93051
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | التواصل الاجتماعي | اضطرابات الذاتوية | الأطفال المعوقون
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفاعل الاجتماعي | السلوكيات النمطيه | الأطفال ذوي اضطراب التوحد | Social Communication Skills | Stereotyped Behaviors | Autistic Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

195

حفظ في:
المستخلص: Researcher's name: Asmaa Taha Muhammad Al-demerdash Title of the research: Social communication skills and their relationship to repetitive stereotyped behavior of children with autism disorder. Degree: Ph.D. in Special Education, Faculty of Education, Helwan University. Aim of the research: The research aims to investigate the relationship between social communication skills and the repetitive stereotyped behavior of autistic children. Procedures of the research: The research was applied to a sample consisting of twenty -five autistic students. A scale of social communication skills prepared by the researcher was applied to those students. Findings 1. There is a statistical significant relationship between the scores of autistic children in the scale of social communication skills and the scores of behavioral patterns scale. 2. The scores of autistic children in the social interaction skills scale can be predicted by their scores in the behavioral patterns scale.
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.