ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوكيدية وعلاقتها بالكفاءة ال...>الوصف

التوكيدية وعلاقتها بالكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم

المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، هبة عبدالكريم عبدالعال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Sabbagh, Heba Abdel Kareem Abdel Aal Mohamed
مؤلفين آخرين: محمد، أحمد علي بديوي (م. مشارك) , عبدالواحد، فاطمة الزهراء عبدالباسط (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ابريل
الصفحات: 1573 - 1598
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفاءة الاجتماعية | الصحة النفسية | المعاقون عقليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

111

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن العلاقة بين التوكيدية والكفاءة الاجتماعية لدى الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم (التوكيدية، الكفاءة الاجتماعية، الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم). واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. وتمثلت أدوات البحث في مقياسين وهما مقياس (التوكيدية، الكفاءة الاجتماعية) للأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم، مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الرابعة. وتم تطبيقها على عينة قوامها (50) طفلًا من الأطفال المعاقين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيًا بين درجات الأطفال المعاقين عقليًا القابلين للتعلم على مقياس التوكيدية ودرجاتهم على مقياس الكفاء الاجتماعية. وأوصى البحث بضرورة التدخل المبكر لدى الأطفال المعاقين عقليًا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 2682-3616

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.