ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المدرسة الثانوية الشاملة كمدخل للتمكين الفردي والمجتمعي للشباب المصري: تصور مقترح

العنوان بلغة أخرى: Comprehensive Secondary School as an Entry Point for Individual and Societal Empowerment of Egyptian Youth: Suggested Perception
المصدر: دراسات تربوية واجتماعية
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخولي، هديل مصطفى مصطفى عبدالفتاح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 31 - 99
DOI: 10.21608/JSU.2020.92827
ISSN: 2682-3616
رقم MD: 1120892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المدرسة الثانوية الشاملة | التعليم في مصر | التمكين الفردي | التمكين المجتمعي | Comprehensive Secondary School | Education in Egypt | Individual Empowerment | Community Empowerment
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى وضع تصور مقترح لنظام المدرسة الثانوية الشاملة في مصر على ضوء خبرات الدول المطبقة لها، بما يحقق التمكين الفردي والمجتمعي للشباب، واستخدمت الباحثة تكامل بين المناهج التالية، المنهج المقارن بالأفضل، المنهج الوصفي التحليلي، تحليل النظم ومنهجية القيمة المضافة، وقد وضعت الدراسة نظاما للمدرسة الثانوية الشاملة في مصر يقوم على رؤية نظام المدرسة الشاملة بوصفها نظاما مفتوحا، يؤثر ويتأثر بالأنظمة الاجتماعية، والاقتصادية، والسياسية في المجتمع، وتسعي الدراسة لوضع نظام للمدرسة يحقق التمكين الفردي والمجتمعي لخريجي التعليم الثانوي في مصر.

The study aims to develop a proposed vision for the comprehensive secondary school system in Egypt in the light of the experiences of the countries applying to it, in order to achieve individual and societal empowerment of youth, A comprehensive secondary school system in Egypt based on seeing the comprehensive school system as an open system, influencing and influencing social, economic, and political systems in society, and the study seeks to develop a school system that achieves individual and societal empowerment for secondary education graduates in Egypt.

ISSN: 2682-3616