درجة ممارسة الأكاديميين للتشارك المعرفي وعلاقتها بدرجة التعلم التنظيمي لديهم من منظور الأكاديميين في جامعات شمال الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Degree of Academics' Practice of Knowledge Sharing and its Relationship with the Degree of their Organizational Learning as Perceived by Academics at Universities of Northern Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بطاينة، رغدة محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عطاري، عارف توفيق محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1120927 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
275
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة الأكاديميين للتشارك المعرفي وعلاقتها بدرجة التعلم التنظيمي في جامعات شمال الأردن من وجهة نظر الأكاديميين. تكونت عينة الدراسة من (321) فردا من الأكاديميين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي الارتباطي المعتمد على الاستبانة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي من وجهة نظرهم كانت مرتفعة، في حين أن درجة التعلم التنظيمي لدى الأكاديميين في جامعات شمال الأردن من وجهة نظرهم كانت متوسطة. بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استجابات أفراد عينة الدراسة على درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث؛ ومتغير نوع الجامعة، لصالح الخاصة، ومتغير الرتبة الأكاديمية، لصالح أستاذ مشارك، في حين لم توجد هناك فروق في ضوء متغيري نوع الكلية وسنوات الخبرة الأكاديمية. كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجة استجابات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتعلم التنظيمي من وجهة نظرهم تعزى لمتغير الجنس، لصالح الإناث؛ ولمتغير نوع الكلية، لصالح الكليات العلمية، في حين لم توجد هناك فروق في ضوء نوع الجامعة والرتبة الأكاديمية وسنوات الخبرة الأكاديمية. أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة ممارسة الأكاديميين في جامعات شمال الأردن للتشارك المعرفي ودرجة التعلم التنظيمي. في ضوء النتائج توصي الدراسة بما يلي: 1-العمل على تطوير مجموعة من الآليات المؤسسية التي تشجع الأكاديميين في المؤسسات التعليمية على ممارسة التشارك المعرفي. 2-إجراء المزيد من الدراسات التي تربط بين التشارك المعرفي وبين متغيرات تنظيمية أخرى مثل الأداء الأكاديمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة ممارسة القادة الأكاديميين والإداريين في الجامعة الأردنية للقيادة الشبكية وعلاقتها بالتشارك المعرفي لدى العاملين
بواسطة: الخوالدة، ميسون إبراهيم محمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين والإداريين في جامعة آل البيت لإدارة التغيير وعلاقتها بالتميز التنظيمي
بواسطة: المشاقبه، ريم محمد سليمان منشور: (2022) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين لإدارة التغيير في جامعات شمال الأدرن وعلاقتها بتكنولوجيا الأداء البشري من وجهة نظرهم
بواسطة: العماوي، فادية إبراهيم ضيف الله منشور: (2010) -
درجة ممارسة القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية للقيادة الجمالية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وعلاقتها برضاهم عن بيئة العمل
بواسطة: الشرمان، حنان يوسف منشور: (2017) -
درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الدجانى، ياسمين محمد ناصر محمود منشور: (2018)
