ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج مقترح قائم على ا...>الوصف

فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات الحوار لدى طلاب المرحلة المتوسطة

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الهيلي، أحمد عجي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع109, ج6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 1825 - 1857
DOI: 10.21608/MAED.2020.157331
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1120963
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة المرحلة المتوسطة | مهارات الحوار | المدخل التواصلي | محافظة المخواة | السعودية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف على فاعلية برنامج مقترح قائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات الحوار لدى طلاب المرحلة المتوسطة. واستخدم الباحث المنهج التجريبي في تصميمه شبه التجريبي. وتكونت عينة الدراسة من (36) طالباً تم اختيارهم بطريقة عشوائية من إحدى المدارس التابعة لإدارة التعليم بالمخواة وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، حيث درست المجموعة التجريبية وفقاً للبرنامج القائم على المدخل التواصلي بينما درست المجموعة الضابطة المنهج بالطريقة المعتادة، وبعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق أدوات الدراسة والمتمثلة في (مقياس الاتجاه نحو مهارات الحوار - بطاقة ملاحظة مهارات الحوار) على مجموعتي الدراسة وذلك للكشف عن فاعلية البرنامج القائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات الحوار لدى طلاب المرحلة المتوسطة. وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: فاعلية البرنامج القائم على المدخل التواصلي في تنمية مهارات الحوار لدى طلاب المتوسطة حيث تبين وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو مهارات الحوار لصالح طلاب المجموعة التجريبية. وكذلك وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في بطاقة ملاحظة مهارات الحوار لصالح طلاب المجموعة التجريبية.

Study title: the effectiveness of a program that bassed on communication portal to improve dialogue skills among students in the intermediate stag. the goal of study to know how this program affects this skill in the intermediate stage.- study Approach: this study was followed design based on dividing into two equal groups. The first one is officer and the other is empiricict .The experimental groups were studied a cording to the program that based on the communication fortal while the officer groups studied the usual convenentional approach. After we have finished from teaching we application to both groups to know the affects. The study population: All students in the second grade are average in general education in the public schools in Al-makhwah governorate amd are between (12-13) Study sample: the study sample consisted of (36) randomly selected students from the prince sultan school of education department in Almakhwah. They were divided into two experimental groups, (18) students and the other (18) students. Study tools: 1- dialogue skills scale. 2- notn card dialogue :Results: The results of the present study resulted in ascertaining the effectiveness of the proposed program based on the communicative approach in developing dialogue skills among middle school students, as follows:- There were statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group and the students of the control group in the dialogue skills scale for the students of the experimental group.- The existence of statistical differences at the level of (0,05) between the average scores of the students of the experimental group and the control group scores in the note card dialogue skills for the students of the experimental group.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.