تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية برنامج قائم على المتلاز...>الوصف

فاعلية برنامج قائم على المتلازمات اللفظية والاستقصاء الشبكي في تنمية مهارات الحس اللغوي لدى طلاب المرحلة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Program Based on Verbal Syndromes and Network Investigation in Developing Linguistic Sense Skills among Middle School Students
المصدر: مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
المؤلف الرئيسي: المنتشري، علي بن أحمد بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almontashri, Ali bin Ahmed bin Abdullah
المجلد/العدد: مج11, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1446
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 89 - 113
DOI: 10.55534/1320-011-004-005
ISSN: 1658-6654
رقم MD: 1536375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | البرامج التعليمية | طلبة المرحلة المتوسطة | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المتلازمات اللفظية | الاستقصاء الشبكي | الحس اللغوي | Verbal Syndromes | Network Investigation | Linguistic Sense
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تنمية مهارات الحس اللغوي لدى طلاب المرحلة المتوسطة من خلال برنامج قائم على المتلازمات اللفظية والاستقصاء الشبكي، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا من طلاب الصف الثاني المتوسط وثم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما ضابطة، والأخرى تجريبية، وتم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي؛ ولتحقيق هدف البحث ثم تحديد مهارات الحس اللغوي المناسبة لطلاب الصف الثاني المتوسط، وإعداد البرنامج القائم على المتلازمات اللفظية والاستقصاء الشبكي، ودليل المعلم للاسترشاد به عند التدريس، وكتاب الطالب، وإعداد اختبار لقياس مهارات الحس اللغوي، وتنفيذ التجربة الميدانية خلال الفصل الأول من العام الدراسي (١٤٤٥ه/ ۲۰۲۳م)، ثم التطبيق البعدي لأداة البحث، ورصد النتائج ومعالجتها إحصائيا ومناقشتها وتفسيرها، وقد خلص البحث إلى عدة نتائج من أهمها وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار مهارات الحس اللغوي ككل، وفي المهارات الفرعية لصالح المجموعة التجريبية؛ ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات الحس اللغوي ككل، وفي المهارات الفرعية لصالح القياس البعدي، وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحث بتطوير مناهج تدريس اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في ضوء المتلازمات اللفظية.

The current study aimed to develop the linguistic sense skills of middle school students through a program based on verbal conjunctions and network investigation. The research sample consisted of (60) second-year middle school students, and they were divided into two groups, one control, and the other experimental. The descriptive approach and the experimental approach (quasi-experimental design) were used, and to achieve the goal of the research, the appropriate linguistic sense skills for second-year intermediate students were identified, a program based on verbal syndromes and network surveys was prepared, a teacher’s guide for guidance when teaching, a student’s book, and a test to measure skills were prepared. Linguistic sense, achieving equality between them and implementing the field experiment during the first semester of the academic year 1445 AH/2023 AD, then post-application of the research tool, monitoring the results, processing them statistically, discussing them, and interpreting them. The research reached several results, the most important of which is: There is a statistically significant difference at the level (0.01) between the average grades of the students in the two control groups. And experimental in the post-measurement test of linguistic sense skills as a whole, and in the sub-skills for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1658-6654

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.