ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنشطة تربوية مقترحة لتنمية مها...>الوصف

أنشطة تربوية مقترحة لتنمية مهارات الاستماع النشط والأداء اللغوي الإبداعي لدى الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة في ضوء مدخل التواصل اللغوي

العنوان بلغة أخرى: Suggested Educational Activities to Develop Active Listening Skills and Creative Language Performance in Children with Attention Deficit and Hyperactivity in the Light of the Entrance of Linguistic Communication
المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: واصف، سوزان عبدالملك (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Wassef, Suzan Abd-Elmalak
مؤلفين آخرين: زيد، سلوى حسن إبراهيم حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع108, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 34
DOI: 10.21608/MAED.2019.131327
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121074
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال | اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة | الأنشطة التربوية | مهارات الاستماع النشط | الأداء اللغوي الإبداعي | مدخل التواصل اللغوي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى: 1- التعرف على مهارات الاستماع النشط المناسبة لأطفال الروضة. 2- التعرف على مهارات الأداء اللغوي الإبداعي المناسبة لأطفال الروضة. 3- الوقوف على مدى تمكن الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط الحركة من مهارات الاستماع النشط والأداء اللغوي الإبداعي. 4- بناء دليل معلم يحوى أنشطة تربوية مقترحة تساهم في تنمية مهارات الاستماع النشط والأداء الإبداعي لدى الأطفال عينة الدراسة. 5- التعرف على أثر الأنشطة التربوية المقترحة على تنمية مهارات الاستماع والأداء اللغوي الإبداعي لدى الأطفال عينة الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم وضع لها الفرضيات التي تتناسب مع طبيعية الدراسة وأجريت الدراسة على عينة من الأطفال ذوي نقص الانتباه وفرط النشاط من روضة المستقبل التابعة لوزارة الشئون الاجتماعية، وقد تم تحديد العينة بناء على سجلات الأخصائيين الاجتماعية والزائرة الصحية بالروضة والتي تحدد الأطفال الذين يعانون من نقص الانتباه في فرط حركة، واقتصرت العينة على عدد 10 أطفال تراوحت أعمارهم ما بين 5 إلى 6 سنوات. وتوصلت الدراسة للنتائج التالية: 1- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات رتب درجات مهارات الاستماع النشط لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط الحركة (عينة الدراسة) في القياسين قبل وبعد التطبيق للأنشطة التربوية المقترحة على بطاقة ملاحظة مهارات الاستماع النشط لصالح القياس البعدي. 2- توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي رتب درجات مهارات الأداء اللغوي الإبداعي لدى الأطفال ذوى نقص الانتباه وفرط الحركة (عينة الدراسة) في القياسين قبل وبعد تطبيق الأنشطة التربوية المقترحة على بطاقة ملاحظة (مهارات الأداء اللغوي الإبداعي) لصالح القياس البعدي.

The study aims to: 1- Identify the active listening skills appropriate kindergarten children. 2- to identify the creative language performance skills suitable for the children of Russia. 3- To determine the extent to which children with attention deficit and hyperactivity of active listening skills and creative language performance. 4- Building a teacher guide containing proposed educational activities contribute to the development of active listening skills and creative performance in children sample study. 5- To identify the impact of the proposed educational activities on the development of listening skills and creative linguistic performance in children sample study. To achieve the objectives of the study were developed hypotheses that fit the nature of the study The study was conducted on a sample of children with attention deficit and hyperactivity from the Future Kindergarten of the Ministry of Social Affairs. The sample was determined according to the records of the social and visiting health professionals in the kindergarten, which identify the children with attention deficit in hyperactivity. The sample was limited to The study found the following results: 1- There are statistically significant differences between the levels of the levels of active hearing skills in children with attention deficit and hyperactivity (sample study) in the measurements before and after the application of the activities of the proposed educational note card active listening skills for the dimension dimension 2- There are statistically significant differences between the average grades of creative language performance skills in children with attention deficit and hyperactivity (sample study) in the measurements before and after the implementation of the proposed educational activities on the note card (creative language performance skills) for the benefit of remote measurement.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.