ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات أولياء الأمور نحو دور...>الوصف

اتجاهات أولياء الأمور نحو دور نظام التعلم عن بعد في تدريس مادة اللغة العربية لطلبة مدارس التعليم الخاص الأجنبية خلال أزمة كورونا في دولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العنزي، مريم حمدان علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Enazi, Maryam Hamdan Ali
المجلد/العدد: ع110, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 1404 - 1433
DOI: 10.21608/MAED.2020.158019
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121114
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاتجاهات | أولياء الأمور | التعلم عن بعد | تدريس مادة اللغة العربية | فيروس كورونا (كوفيد-19) | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | معيقات | التعلم عن بعد | اللغة العربية | أزمة كورونا | دولة الكويت | Trends | Obstacles | Distance Learning | Arabic Language | Corona Virus Crisis | Kuwait City
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة اتجاهات أولياء الأمور نحو دور نظام التعلم عن بعد في تدريس مادة اللغة العربية لطلبة مدارس التعليم الخاص الأجنبية خلال أزمة كورونا في دولة الكويت ومعيقات ذلك في ضوء بعض المتغيرات. ولتحقيق الأهداف طورت الباحثة استبانة من (٢٧) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وشملت عينة الدراسة على (٢٧٣) ولي أمر، وأشارت النتائج إلى أن اتجاهات أولياء الأمور نحو دور نظام التعلم عن بعد في تدريس مادة اللغة العربية لطلبة مدارس التعليم الخاص الأجنبية خلال أزمة كورونا جاءت متوسطة، كما أظهرت وجود عدة معيقات تواجه أولياء الأمور عند استخدامهم لنظام التعليم عن بعد بدرجة متوسطة، كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات أولياء الأمور نحو دور نظام التعلم عن بعد في تدريس مادة اللغة العربية تبعاً لمتغير صلة القرابة لصالح الأمهات، وعدم وجود فروق داله إحصائياً تبعاً لمتغيرات: المستوى التعليمي، والمرحلة التي يدرس فيها الأبناء، وعدد الأبناء الذين يتلقون تعليم مدرسي عن بعد.

This study aimed to identify parents' attitudes towards the role of the distance learning system in teaching Arabic to foreign private school students during the Corona crisis in the state of Kuwait in light of some variables; to achieve this, The researcher developed a questionnaire include (27) items, which were verified for their validity and reliability; The sample included (273) parents', The results showed that parents' attitudes towards the role of the distance learning system in teaching Arabic to foreign private school students during the Corona crisis in light of some variables, were moderate. It also showed the existence of some obstacles that parents facing when using distance learning systems in Arabic language teaching, which was a moderate degree. Moreover, there were statistically significant differences between parents' attitudes towards the role of the distance learning system in teaching Arabic language according to the variable of kinship relations in favor of mothers, and that there are no statistically significant differences based on variables: the level of education, the stage where the children study, and the number of children receiving distance schooling.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.