ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الذكاء الانفعالي للمعلم وعلاقت...>الوصف

الذكاء الانفعالي للمعلم وعلاقته باستراتيجيات المواجهة وأساليب ضبط الصف

العنوان المترجم: Teacher's Emotional Intelligence and Its Relationship to Coping Strategies and Classroom Management Techniques
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: العدل، عادل محمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Adl, Adel Mohamed
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 39
DOI: 10.21608/SSJ.2018.53260
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 1121122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الذكاء الانفعالي | المعلمون | الإدارة الصفية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الذكاء الانفعالي للمعلم وعلاقته باستراتيجيات المواجهة وأساليب ضبط الصف. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن (الذكاء الانفعالي، استراتيجيات مواجهة الضغوط، أساليب ضبط الصف وهي المناقشة والتعزيز والثواب والعقاب والقوانين الصفية والاستراتيجيات الوقائية). وتمثلت أدوات البحث في مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس استراتيجيات مواجهة الضغوط ومقياس أساليب ضبط الصف للمعلمين. وتم تطبيقها على عينة قوامها (356) معلم بالمرحلة الابتدائية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود علاقة ارتباطية موجبة بين أبعاد الذكاء الانفعالي وبعض أبعاد أساليب مواجهة الضغوط، ووجود تأثير دال عند مستوى (0.01) للذكاء الانفعالي على أساليب مواجهة الضغوط. وأوصى البحث بحث المعلمين على الواقعية في التعامل مع المواقف والأحداث وضبط النفس والقدرة على التحكم في الذات أثناء مواجهة المواقف والأحداث المؤلمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.