أسلوب المعلم في إدارة الفصل وعلاقته بذكائه الوجداني ودافعيته للإنجاز
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Teachers Style in Classroom Management and Emotional Intelligent and Achievement Motivation |
|---|---|
| المصدر: | المجلة المصرية للدراسات النفسية |
| الناشر: | الجمعية المصرية للدراسات النفسية |
| المؤلف الرئيسي: | السنباني، صالح عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع60 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 251 - 286 |
| ISSN: |
2090-0244 |
| رقم MD: | 1009665 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
65
| ISSN: |
2090-0244 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى الذكاء الوجداني وعلاقته بالإدارة الصفية لدى عينة من أساتذة التعليم الثانوي
بواسطة: بن بريكة، زينب منشور: (2021) -
الذكاء الوجداني والمعرفي وأثرهما على إدارة الضغوط الصفية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
بواسطة: عنان، ريهام مصطفى عبدالعاطي منشور: (2008) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بالرضا عن الحياة لدى طالبات المرحلة الثانوية في منطقة حائل
بواسطة: الشمري، أماني عبدالله عقلاء منشور: (2023) -
الذكاء الوجداني وعلاقته بتقدير الذات
بواسطة: رحماني، سعاد منشور: (2017) -
مستوي الذكاء الوجداني لدي مدراء المدارس وتأثيره علي الثقافة المدرسية والمناخ المدرسي كما يدركهما المعلمون والتلاميذ
بواسطة: عبدالقادر، فتحي عبدالحميد منشور: (2008)
