ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر حجم العينة في دقة تقدير قد...>الوصف

أثر حجم العينة في دقة تقدير قدرة الفرد ودالة معلومات الاختبار

المصدر: مجلة كلية التربية بالمنصورة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: القضاة، محمد عواد سالم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكناني، ممدوح عبدالمنعم حسانين (مشرف), محمد، محمد عبدالسميع رزق (مشرف)
المجلد/العدد: ع110, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: إبريل
الصفحات: 1604 - 1630
DOI: 10.21608/MAED.2020.158026
ISSN: 1110-9777
رقم MD: 1121157
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
حجم العينة | قدرة الفرد | دالة معلومات الاختبار | القياس النفسي والتربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
دالة معلومات الاختبار | قدرة الفرد | دقة التقدير | Test Information Function | Individual Ability | Accuracy of Assessment
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لتحديد اثر حجم العينة على تقدير دالة معلومات الاختبار وقدرة الفرد باستخدام النموذج الثلاثي، وتكونت عينة الدراسة من ١٢٣٠ طالب، حيث قام الباحث بتطبيق اختبار رياضيات للصف التاسع الأساسي للفصل الدراسي الثني ٢٠١٨- ٢٠١٩ مكون من ٦٠ مفردة اختيار من متعدد، على ثلاثة مستويات للعينة (٣٠٠،٤٠٠،٥٣٠) طالب، واستخدم الباحث برنامجي التحليل الإحصائي SPSS, Bilog-mg لتدريج مفردات الاختبارات، توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند تقدير طات دالة معلومات الاختبار تعزى لاختلاف حجم العينة، وتبين بعد إجراء المقارنات البعدية إن الفروق لصالح العينة (٥٣٠) مقابل العينتين (٣٠٠)، (٤٠٠)، أي أن دقة تقدير دالة معلومات الاختبار تزداد بزيادة حجم العينة. وتوصلت نتائج الدراسة أيضا إلى وجود فروق في المتوسطات الحسابية للخطأ المعياري لتقديرات قدرة الأفراد ذات دلالة إحصائية تعزى لتغير حجم العينة، وتبين بعد إجراء المقارنات البعدية إن الفروق لصالح العينة (٥٣٠) مقابل العينات الأخرى، وهي ما تؤكده نتيجة الفروق بين المتوسطات للخطأ المعياري لتقدير قدرة الأفراد حيث كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الخطأ المعياري لتقديرات قدرة الأفراد لحجم العينة، ولصالح العينة (٥٣٠) الكبيرة، أي أن قيمة الخطأ المعياري لتقديرات قدرة الأفراد تتناسب عكسياً مع حجم العينة، وهذا يعود ربما إلى ارتباط حجم العينة المعياري، حيث أن زيادة حجم العينة يقلل من الخطأ المعياري للتقدير، وبالتالي تزيد الدقة في تقدير القدرة.

This study aimed to determine the effect of the sample size on estimating the function of test information and the ability of the individual using the triple model. The study sample consisted of 1230 students, where the researcher applied a mathematics test for the ninth grade for the second semester 2018- 2019 consisting of 60 multiple choice items, on three levels of the sample (300, 400, 530) students, The researcher used the two statistical analysis programs, SPSS, Bilog-mg, to scale the vocabulary of the tests. The results concluded that there were statistically significant differences when estimating the averages of the test information function due to the difference in the sample size., (400), that is, the accuracy of the estimation of the test information function increases with the increase in the sample size. The results of the study also found that there are differences in the arithmetic averages for the standard error for the estimates of the individuals’ability to be statistically significant due to the change in the sample size. Individuals where there were statistically significant differences between the standard error averages for the estimations of individuals ability for the sample size, and for the benefit of the large sample (530), That is, the value of the standard error of the individual's ability estimates is inversely proportional to the sample size, and this is probably due to the correlation of the sample size with the standard error, as increasing the sample size reduces the standard error of the estimate, and therefore increases the accuracy in the power estimate.
ISSN: 1110-9777

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.