ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تحسين...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي في تحسين مستوى المؤشرات الدالة على الموهبة لدى الأطفال ذوي المشكلات السلوكية

المصدر: مجلة كلية التربية بدمياط
الناشر: جامعة دمياط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خليل، محمد أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Mohamed Ahmed Sayed
المجلد/العدد: ج71
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 421 - 462
DOI: 10.21608/JSDU.2016.96843
ISSN: 1110-3930
رقم MD: 1121160
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المشكلات السلوكية | مرحلة الطفولة | الأطفال الموهوبون | القدرات الإبداعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأطفال ذوي المشكلات السلوكية | المؤشرات الدالة على الموهبة | البرنامج التدريبي | Children with Behavioral Problems | Indicators of Talent | Training Program
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يعتبر الاهتمام بالموهبة من أساسيات النهضة النوعية لأي مجتمع من المجتمعات، وتعتبر عملية الكشف عن الأطفال الموهوبين عملية منظمة ولكنها في غاية الصعوبة وتعتبر خاصة وإن كانت في المراحل الأولى من التعليم الأساسي، والمشكلات السلوكية لدى أطفال هذه المرحلة تؤثر بشكل أو بأخر على مستوى الموهبة وتصعب من عملية اكتشاف مؤشرات الموهبة لديهم. وتهدف الدراسة الحالية إلى تحسين مستوى المؤشرات الدالة على الموهبة لدى عينة من الأطفال ذوي المشكلات السلوكية عن طريق إعداد وتطبيق برنامج تدريبي والتحقق من فعالية هذا البرنامج، ومدى استمرار أثره بعد انتهائه وخلال فترة المتابعة. وبلغت عينة الدراسة ٨ تلاميذ من الصف الثاني الابتدائي بمحافظة أسوان مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين متكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتم استخدام المنهج التجريبي في الدراسة، واستعان الباحث بمقياس المؤشرات الدالة على الموهبة لدى الأطفال (إعداد الباحث)، اختبار القدرات العقلية من ٦-٨ سنوات، ومقياس المشكلات السلوكية للأطفال، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث). وأسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي في تحسين مستوى المؤشرات الدالة على الموهبة لدى عينة من الأطفال ذوي المشكلات السلوكية. وانتهت الدراسة إلـى إمكانية تعديل سلوك الأطفال ذوي المشكلات السلوكية بشكل عام عن طريق البرامج التدريبية.

Paying attention to talent is one of the fundamentals of the qualitative renaissance of any society. The process of identifying talented children is an organized process, but it is very difficult, especially in the early stages of basic education. Behavioral problems among children of this stage affect, in one way or another, the level of talent and the process of discovering their talent indicators. The present study aims at improving the level of indicators of talent among children with behavioral problems by preparing and implementing a training program and verifying the effectiveness of this program, and the extent of its impact after completion and during the follow-up period. The sample of the study included 8 students at the second year primary stage in Aswan Governorate divided into two equal groups, experimental and controlling group. The experimental method was used in the study, and the researcher used the scale of the Indicators of Talent in children (prepared by the researcher), the mental abilities test from 6-8 years, the behavioral problems scale for children, and the training program. The results of the study confirmed the effectiveness of the training program in improving the level of indicators of talent among children with behavioral problems. The study concluded that the behavior of children with behavioral problems can be modified in general through training programs.
ISSN: 1110-3930

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.