ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on Alternative Communication Using the Computer in Developing Communication Skills Among Children with Autism
المصدر: المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة
الناشر: المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
المؤلف الرئيسي: موسي، أحمد عبدالله حسن عبدالرحمن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 203 - 241
DOI: 10.33850/jasht.2020.68913
ISSN: 2537-0480
رقم MD: 1037075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأطفال ذوي اضطراب التوحد | التواصل الاجتماعي | البرامج التدريبية | الاتجاهات السلوكية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

289

حفظ في:
المستخلص: اضطراب التوحد هو اضطراب نمائي عام أو منتشر، يتسم بالعديد من السمات السلبية ومن بينها قصور في مهارات التواصل، وتهدف هذه الدراسة إلى تقديم برنامج تدريبي قائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر لتنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتألفت عينة الدراسة من (١٠) أطفال مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) ، كل مجموعة تتضمن (٥) أطفال من ذوي اضطراب التوحد، والذي تراوح أعمارهم من 9- 12 سنة، ويقع مستوى ذكائهم بين و55- 65 درجة، وقد تم اختيارهم من بين الأطفال ذوي اضطراب التوحد المترددين على جمعية نور الحياة بالزقازيق، واعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وقد تم استخدام مقياس جيليام لتشخيص اضطراب التوحد، ومقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة، ومقياس المهارات التواصلية للطفل الذاتوي، ومقياس المستوى الاقتصادي والاجتماعي والثقافي، والبرنامج التدريبي المستخدم. وقد أسفرت نتائج الدراسة عن فعالية البرنامج التدريبي المستخدم والقائم على التواصل البديل باستخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وانتهت الدراسة إلى أهمية استخدام الكمبيوتر في تنمية مهارات الأطفال ذوي اضطراب التوحد وتعديل سلوكهم.

Autism which is a pervasive developmental disorder, is considered aform of mental disability. The present study aims to develop the communication skills in children with autism by designing a training program based on alternative communication. The study sample consists of ten children with autism, their ages ranged from 9-12 years. The sample has been divided into two groups, the first experimental group was 5 boys, while the other is control group was 5 boys. The study has applied the experimental method. The study tools were Gilliam Autism Rating Scales , stanford binet intelligence scale, the fifth version (by Safwat Farag, 2011), communication skills scale for children and the used training program in the current study (by the researcher). The results were revealed of the effectiveness of a training program based on the alternative communication using the computer on enhancing communication skills in children with autism disorder.
ISSN: 2537-0480

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.