تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فعالية التدريب القائم على فنيا...>الوصف

فعالية التدريب القائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في خفض مستوي اضطراب التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Training Based on Applied Behavior Analysis Techniques in Reducing the Level of Reactive Attachment among Kindergarten Children
المصدر: مجلة الإرشاد النفسي
الناشر: جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
المؤلف الرئيسي: خليل، محمد أحمد السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khalil, Mohamed Ahmed Sayed
المجلد/العدد: س81, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2025
الشهر: يناير
الصفحات: 319 - 373
ISSN: 1687-0697
رقم MD: 1536448
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات السلوكية | اضطراب التعلق الارتكاسي | مرحلة الطفولة | أطفال الروضة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلق الارتكاسي | فنيات تحليل السلوك التطبيقي | البرنامج التدريبي | Reactive Attachment | Applied Behavior Analysis Techniques | Training Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت تلك الدراسة إلى التعرف على فعالية التدريب القائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في خفض مستوى التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة ومن ثم قياس أثره بعد انتهائه وخلال فترة المتابعة. واستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلك لملاءمته طبيعة الدراسة الحالية، حيث تكونت عينة الدراسة من 8 أطفال من أطفال المرحلة الثانية من رياض الأطفال والذين حصلوا على درجات مرتفعة على مقياس التعلق الارتكاسي، وذلك بمتوسط عمري (٦,٣)، وتم وضعهم في مجموعة واحدة وهي المجموعة التجريبية. واستعان الباحث بمجموعة من الأدوات تتمثل في مقياس سلوسون لذكاء الأطفال والكبار (SIT- R)، تعريب وتقنين: عبد الرقيب أحمد، مصطفى أبو لمجد (۲۰۱۱)، ومقياس اضطراب التعلق الارتكاسي من إعدادHelen etal (2009) ، ترجمة وتقنين الباحث، والبرنامج التدريبي القائم على تحليل السلوك التطبيقي من إعداد الباحث. وقد أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن فعالية التدريب على تحليل السلوك التطبيقي في خفض مستوى التعلق الارتكاسي لدى أطفال الروضة، وتم في ضوء ما سبق تفسير نتائج الدراسة وتقديم بعض التوصيات والمقترحات.

This study aimed to identify the effectiveness of training based on applied behavior analysis techniques in reducing the level of reactive attachment among kindergarten children, and then measure its effect after the end and the follow-up period. The researcher used the experimental method in order to suit the nature of the current study, as the study sample consisted of 8 children from the second stage of kindergarten who showed high scores on the reactive attachment scale, with an average age of (6.3) , and they were divided into one group, which is the experimental group. The researcher used a set of tools, namely Slosson Intelligence Scale for Children and Adults (S I T – R) , Arabization and codification: Abdel Raqeeb Ahmed, Mustafa Abu Al- Majd (2011) , the Reactive Attachment Disorder Scale prepared by Helen etal (2009) , translation and Arabization by the researcher, and the training program based on applied behavior analysis prepared by the researcher. The results of the current study resulted in the effectiveness of applied behavior analysis training in reducing the level of reactive attachment among kindergarten children. In light of the above, the results of the study were interpreted and some recommendations and proposals were presented.
ISSN: 1687-0697

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.